学习包太阳能的利用.docVIP

D 学习包——太阳能的利用 建平中学 姚诚 一、教学目标 过程与方法 懂得用控制变量法进行提高太阳能热水器效率探索二、教学方法三、重点难点 、教学过程1．1．1．实验演示：太阳能辐射仪器，太阳帽、太阳能小车的制作。 1．2．展示开发与利用太阳能成果图片： 说明：太阳能是一种可广泛利用的清洁能源。我们目前的利用方式主要是两种：一是将阳光聚焦，将光能转化为热能。在日照充分的地方，人们在生产和生活中已大量使用太阳灶、干燥器和太阳能热水器。二是将太阳能转化为化学能，再用化学能发电。比较常见的光电池是硅电池（它能将13%-20%的日光能转化为电能）。许多电子计算器和其他小型电子仪器现在已经采用太阳能电池供电，人造卫星和宇宙飞船更是主要依靠太阳能电池来提供电力。 2、读 （1）有关人们利用太阳能的技术方法 ①太阳能采集平板集热器真空管集热器聚光集热器②太阳能转换太阳能-热能转换阳能-电能转换太阳能-氢能转换阳能-生物质能转换太阳能-机械能转换③太阳能贮存热能贮热电能贮存氢能贮存机械能贮存④太阳能传输 ⑤50～60%，而光电转换的效率只有10%左右。所以还要下大力气研制高转换效率的材料。 （2）太阳集热器的制作与探索提高太阳能热水器效率探索提高太阳能热水器效率探索提高太阳能热水器效率（2）采集手段：箱式平板集热器。 （3）简易太阳能集热器的制作器材①器材的作用是什么？②能否对器材和方案作出更合理地改进？ （4）测试方法：主要是指对温度的测量方法。 4、提出新的实验方案与课后实施。 （1）参考方案： ①简易太阳能集热器的制作器材200 毫升空瓶橡皮塞×50×15 厘米3的纸板箱或木板箱黑纸张光亮、整铝包装纸若干泡沫若干×50厘米2透明玻璃板两块支架。④⑤研究方法与实验组装示意将矿泉水空瓶用要让它漏水将瓶子放入纸箱内盖上玻璃板就制成了一个简易的太阳能器了1：在纸板箱的底部和四周垫上泡沫、铝包装纸在箱子的上方盖两块玻璃并使两块间形成一定的隙2：在纸板箱的底部和四周垫上泡沫、黑纸在箱子的上方盖上两块玻璃并使两块坡璃间形成一定的3：在纸板箱的底部和四周垫上泡沫、铝包装纸在瓶的靠箱底部分的侧面糊上黑纸在箱子的方盖上两块玻璃并使两块玻璃形成一定的4：在纸板的底部和四周垫土泡沫、包装纸在瓶的侧面全部糊上黑纸盖上两块玻璃在箱子的上方并使两块玻璃间形成一定的间隙在阳光充足的地方分别让四个不同的实验接受太阳的照射比较经过相等时间照射后水的温度会发现提高太阳能利用效率的方法。①认真完成实验测试，获取重要的经验感受；②完成《探究太阳能利用效率活动任务单》的填写任务；③提出与利用和开发太阳能有关的问题，再通过查阅相关资料，对这些问题进行解释说明，最后与同学们进行交流。 第二阶段：探索研究。 （一）制作太阳能电池，研究上海地区太阳辐射的特点。 1．制作太阳能电池 第一步：制作二氧化钛膜先把二氧化钛粉末放入研钵中与粘合剂进行研磨接着用玻璃棒缓慢地在导电玻璃上进行涂 把二氧化钛膜放入酒精灯下烧结10～15分钟，然后冷却 第二步：利用天然燃料为二氧化钛着色如右图所示，把新鲜的或冰冻的黑梅、山梅、石榴籽或红茶，用一大汤匙的税进行挤压，然后把二氧化钛膜放进去进行着色，大约需要5分钟，知道膜层变成深紫色，如果膜层两面着色的不均匀，可以在放进去浸泡5分钟，然后用乙醇冲洗，并用柔软的纸轻轻地擦干。第三步：制作反电极电池需要正电极，当然也需要反电极。正电极和反电极一样，是由涂有导电的SnO2膜层构成的，利用一个简单的万用表就可以判断玻璃的那一面是可以导电的，利用手指也可以做出判断，导电面较为粗糙。如突五所示，把非导电面标上‘+’，然后用铅笔在导电面上均匀地涂上一层石墨。 第四步：加入电解质利用含碘离子的溶液作为太阳能电池的电解质，它主要用于还原和再生燃料。如图六所示，在二氧化钛膜表面上滴加一到两滴电解质即可。 第五步：组装电池 把着色后的二氧化钛膜面朝上放在桌上，在膜上面滴一到两滴含碘和碘离子的电解质，然后把反电极的导电面朝下压在二氧化钛膜上。把两片玻璃稍微错开，以便利用暴露在外面的部分作为电极的测试用。利用两个夹子把电池夹住，这样，你的太阳能电池就做成了。 第六步：电池的测试 在室外太阳光下，可以获得开路电压0.4V,短路电流1mA/cm2的太阳能电池 2．谈体会 要求：①实验中存在的问题与；②实验注意事项；③改进意见。 3．研究上海地区高层楼房太阳辐射的特点 要求：①要确定研究的意义是什么？（为市民购房提供参考依据等）②采用怎样的研究方法？（控制变量法等）③怎样的研究步骤？（略）④需要哪些器材？（例如太阳能电池板，微电流传感器等）⑤成果展示的类型是什么？（实验报告等）⑥其它：参阅教材。 （二）制作一个太阳能集热箱，进行太阳能集热研究。