学校三年发展规划.docVIP

红兴小学三年发展规划 （2011.8—2014.7） 一、学校概况 （一）基本情况 红兴小学是红寺堡镇一所村级完全小学。学校占地面积10000方米，建筑面积840方米，绿化面积2400平方米，学生166名，设6个教学班,现有在编教职工5名（其中小学专任教师5人），大专及以上学历的教师5人，占专任教师总数的55.6%；区级骨干教师0名，市级骨干教师0名，县级学科教学骨干0名，骨干教师占教师总数的0%。 几年来，学校弘扬“健康、文明、创新、发展”的校风，“敬业、爱生、善教、求真”的教风，“自主、合作、乐学、善思”的学风，坚持走内涵发展之路，取得了一定成绩，学校先后荣获开发区“平安单位”、红寺堡镇“教育先进集体”等荣誉.称号；并被确定为开发区“党员培训基地”和“农民技术学校”。 （二）优势分析 1、规范管理，教育质量稳步提高。 学校确立教师为本的管理理念，立足规范、着眼民主，用规范、精细的要求训练行为，用信任、开放的理念管理学校。学校德育工作“有重点、有系列”，教学工作重研讨、重引导、重督查，安全后勤抓制度、抓规范、抓落实，师生满意率高，社会声誉好。 2、立足课改，教育科研成果彰显。 学校立足课程改革，实施课题带动策略。课题研究组织健全、制度完善、措施扎实、成效明显。扎实的校本研训提升了教师实施新课程的能力与水平，有效的课题研究成就了教师、发展了学校，课题研究成果在提高课堂教学有效性方面发挥着积极的作用。 3、、学校特色初见端倪。 学校深入推进素质教育，认真落实教学常规，规范教师学习制度，着力提升教学品质。学校依托“英语”兴趣小组培育学生特长，学生有展示自我、超越自我、挑战他人的机会。通过组织开展丰富多彩的活动，有四人次在本校英语比赛中获奖，学校特色初见端倪。 （三）制约因素 1、学校硬件需要进一步投入。 随着移民的不断迁入，生均占地面积和建筑面积远低于自治区规定标准，学校的硬件建设与义务教育现代化学校的装备要求有较大差距，同时学校校舍也亟需改造加固，现行办学条件已较难满足区域教育事业持续优质发展的需求，对学生的健康成长也将带来一定的影响。亟待政府进一步加大投入，早日完成学校规划建设，不断改善办学条件，真正达到义务教育均衡发展的各项目标要求。 2、教师素质需要进一步提升。 目前学校教师的整体素质良好，但高层次骨干力量还比较薄弱，一批青年教师也亟须培养成长。要采取有效措施为教师提供更好的环境及条件，通过多种途径不断促进教师的发展，提高教师的整体素质，扩大优秀教师群体，确保学校有一支数量足够且能发挥作用的骨干教师队伍，从而促进学校办学质量的持续提高。 二、学校三年发展愿景及重点目标 （一）发展愿景 坚持教育均衡发展工作追求，实施学校精细化管理方式，丰富并提升“规范、质量、品牌”办学理念，抓实德育研究和课堂教学研究两大主线，协力学校特色发展，聚力校园文化建设，推进学校教育均衡化、优质化和现代化进程，促进学校改革发展。 （二）重点目标 1、培养优秀教师团队。 精心打造“朴实、真实、扎实”、“正气、大气、灵气”的智慧型教师队伍，加强师德修炼，磨砺课堂教学，全面提高教师教育教学能力和水平，“无私奉献精神、扎实的课堂教学、上乘的教学质量”成为学校教师的价值追求，以教师的发展达成学生的最优化发展。通过努力，力争学校有区、市级以上骨干教师2名。 2、发展壮大学校特色。 （1）使我校学生英语水平更上一个新台阶，全校掀起学英语的热潮，三到六年级学生能进行简单的英语口语交际。 （2）打造“书香校园”教育品牌。 建设高品质的学校就必须让学校的所有成员向往高尚的东西，净化心灵的同时升华精神世界，让每一个人的生活都充满激情，充满理想，充满活力。 3、课题研究。 研究课题：《如何培养低年级学生的识字能力》 研究目标： 激发学生识字兴趣，使学生主动识字，乐于识字。 低年级的教师会创造性的使用教材，激发学生识字兴趣，教给学生识字方法。 三、具体内容和实施规划 1、学校建设规划发展 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 201108～201207 201208～201307 201308～201407 学校占地10000平方米，生均61.7平方米。建筑面积840平方米，生均5.1平方米。绿化面积2400平方米，绿化覆盖率24%。运动场地：篮球场一个，475平方米土操场一个。 每年做好现有校舍、场地、设施的维护保养和修缮，保持校园安全、整洁、美观，富有教育性。 积极争取教育局的支持，新建活动场地，扩建教学楼。 校园环境整洁美观，富有教育性。场地设施安全可用。 2、学校装备 现状分析 年度基本目标 三年达成愿景 201108～201207 201208～201307 201308～201407 微机房没有(学校共有电脑11台，且大部分电脑即将报废。)