绿色千岛湖案例分析.docVIP

《绿色千岛湖》教学案例分析 ?????? 学习目标: 1、知道为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹。 2、懂得只要人与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。 教学重点： 了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。?? 教学准备： 多媒体课件；千岛湖的相关资料。 教学理念： 读感结合，读写迁移，合作法。 学情分析： 五年级学生，经过四年多的语文学习实践，孩子已掌握了基本的语文学习方法，能独立识字学词，能扫除字词障碍把课文读通顺，也有基本的感悟能力，会概括出课文的基本内容。这为课文的学习做好了坚实的基础。对于重点句的理解，感悟依然是教学的重点，训练孩子声情并茂的读出自己的理解和感悟依然任务艰巨，需全方位多角度提高孩子的语文素养。 ??? 教学过程： ??? 一、导入新课：读文识字，读通课文。 ??? 1．自由读课文学习生字。 ??? 2．了解课文主要讲了什么内容？ ??? ( 设计意图: 这一活动，帮助学生读通课文，为理解课文作准备。整体感知课文内容，并理清文章的层次。 ) 二、学习新课 ??1．要求学生自由读课文，依据课文内容提出自己感兴趣的问题。 ?? 2．教师进行梳理，确定与课文内容密切相关的问题。A、千岛湖是怎样形成的，为什么叫千岛湖？ B、为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹？C、为什么叫“绿色”千岛湖？ ? 3