更要立足数学教学实践,从身边的话题、问题研究起.pptVIP

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2017-02-11 发布于天津
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更要立足数学教学实践,从身边的话题、问题研究起.ppt

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更要立足数学教学实践,从身边的话题、问题研究起

* 我们要关注课改理念、教育思想，更要立足数学教学实践，从身边的话题、问题研究起。 1、提供“出错”的机会，让学生在认知识矛盾中体验； 2、提供“玩”的机会，让学生在玩耍中体验； 3、提供“做”的机会，让学生在操作中体验。 4、提供“说”的机会，让学生在交流中体验； 5、提供“生活化”的学习材料，让学生在情境中体验。我的感悟：让学生亲身经历数学学习活动的过程，是新课程数学教学的一个重要理念。让学生亲历体验，不但有助于通过多种活动的探究获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法，防止学生简单接受数学结论。在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。思维过程：学生数学学习过程的体现 1、分析数学思维过程是数学教师在教学活动中最重要、最本质的活动。数学家及编者的思维活动教材数学教师的思维活动小学生的思维活动图文渗透备课复原上课激发 2、数学研究的程序是：观察→猜想→验证→证明→应用，分析这一思维过程和小学生的思维特点，就可以制定出比较合理的教学程序。案例：《三角形的内角和》 *