三下习作语文教学案例,设计者：韩冬.docVIP

苏教版小学语文三年级下册《习作6》 一、教案背景 1、面向学生： 三年级学生 2、学科：语文 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）引导学生在日常生活中去观察、积累感知经验，在生活中寻找习作源泉。 （2）到网络中搜集描述周围社会现象，如：乱砍伐树木，不节约用水，捕杀动物，浪费粮食，破坏公共设施等题材的图片、新闻等。 （3）将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料进行选择、整理。 二、教学课题 《习作6》 三、教材分析 教学内容： 苏教版小学语文三年级下册《习作6》，本次习作通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，意在提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。教材共分三部分。第一部分交代了例文的写作目的，第二部分是例文《保护蜻蜓》。文章虽短，但层次清楚，观点明确，是学生习作的范文。第三部分是习作要求。要求学生在周围经常发生的事儿中选择一件，发表自己的看法，在想清楚的基础上写下来。 教学目标： 1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来。 2.通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。 3.能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。 教学重、难点： 1.初步学习作者是怎样运用有力的事实和数据，把自