0的加减法.docVIP

年级 一 课题 有关0的加减法 主备教师 张宁 教学 内容 第29页，相应的“做一做”，练习四3～9题 教 学 目 标 要求学生能看懂图意，并说出图意。 2、会计算有关0的加减法。 3、渗透空集的概念。 教学 重点 理解0的含义和有关0的加减法。 教学 难点 不借助图口算有关0的加、减法。 教法设计 学法设计 观察法 教具准备 多媒体课件 教 学 流 程 师生活动 设计意图 一、复习旧知 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得0表示什么？还有不同的说法吗？ 师：既可以表示起点，也可以表示什么也没有。 二、探索新知 1、电脑出示小鸟图，让学生认真观察。 （1）你从图中看到了什么？（有三只小鸟正在鸟窝里聊天） （2）点击出现动画：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？ 复习0的两种含义，尤其是第一种含义的的复习，为新课的学习做铺垫。 教 学 流 程 师生活动 设计意图 （3）你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗？（先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说得最好） （4）要求还剩下几只小鸟，有谁能列出算式？ 板书：3-3=0 谁知道算式里面的每个数字表示什么意思？ 2、电脑出示青蛙图，学生认真观察 （1）你从图中看到了什么？ （有4只小青蛙正在荷叶上休息） （2）点击出现第二张荷叶。问：这张荷叶上有几只青蛙？