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找最小公倍数 北师大版五年级数学上册 我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册《找最小公倍数》。今天我将从六个内容说起： 一、说设计理念 二、 说教材 三、说教法 四、说学法 五、说教学流程、 六、说板书 设计 说设计理念 《课标》指出教学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，教学中教师应把学生当作一个个研究者、发现者，给学生搭建研究平台，让学生自由思考、探究、操作、发现，使学生亲身经历数学知识的形成过程，并从中体验到数学思想和方法，培养学生的实践能力和创新意识。 二、说教材 1、知识目标 使学生理解并掌握公倍数和最小公倍数的意义，掌握求两个最小公倍数的方法。 2、能力目标 通过能正确求最小公倍数，培养学生的操作、观察、分析、概括和联想能力，解决实际问题的能力。 3、情感目标 培养学生的积极参与，勇于探索，勇于创新的自主学习精神，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 掌握求两个数的最小公倍数。 教学难点 理解并掌握最小公倍数的概念。 教学关键：方法应用 教学准备：每位学生准备长2厘米，宽3厘米的长方形纸，边长6厘米和边长8厘米的正方形 三、说教法 为了实现教学目的，达到《标准》中的要求，也为了更好地解决教学重难点，我采用了快乐教学法和小组合作交流