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基于阅读文本的写作教学设计 姓名 张友琴 单 位 陕西白河一中 所在工作坊 陕西白河初中组 课 题 Unit7 授课年级 八年级 教材分析 本课在整个单元中扮演着承前启后的角色，既是对上节听说课的复习与巩固，又为本单元的任务——建立班级兴趣小组做好准备。阅读部分是关于人们的兴趣爱好的短小文章，并分别以第一人称和第三人称叙述形式出现。写作部分是让学生写出同学的好恶。所以这课时旨在通过阅读课文和写作训练让学生进一步了解有关喜好的表达方式。 学情分析 本课授课对象为八年级两个班，共80名学生。在英语学习方面主要存在以下问题：同学之间英语基础差异大，英语学习动力不足，掌握的词汇量和句型结构少、阅读写作能力弱，课堂参与积极性不强。针对以上问题，本教案力求降低教学内容的难度、通过小组合作学习、同伴互助的方式引发更多学生自主学习，通过形象化的图片教学和有适当紧张度的游戏和表演使更多学生愿意接受挑战，尽力完成各项语言任务。 设计理念 通过写作的方式训练学生从阅读中获取信息并应用的能力 教学目标 .知识目标 (1)学生能掌握和运用表达兴趣爱好的词汇和短语，如enjoy, hate, exciting, boring；playing computer games , singing English songs ,etc。 (2)学生能理解和运用表达兴趣爱好的第一人称和第三人