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空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2） 课题 21、真想变成大大的荷叶 第1课时 累计第87 课时 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3、激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 重点 能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课的生字。 难点 学习生字，指导书写。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 与 方 法 一、创设情境????1、夏天姐姐给我们带来了一份特殊的礼物，你们看（播放夏天的图片）????2、师：你觉得夏天怎么样？ ????（学生自由说，师生共同进入夏天的情境中）????夏天真美，美得就像一位可爱的小姐姐。她穿着绚丽多彩的衣服，来到了我们人间，她飞过高山，山峰变得更苍翠；她飞过小河，河水流得更欢快；她飞过树梢，知了唱起了歌……她热情地问我：想变点儿什么？ 3、有一个小朋友，他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？ 4、现在请小朋友把书打开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。老师相信只要大家认真读，一定会找到答案的。 二、初读课文，整体感知 1、学生自读。 2、这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。 3、小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？ （1）学生自由说。教师贴出彩图。 （2）谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？ 　　出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。 （3）（指板书）这位小朋友有很多的愿望，他最想变—— （4）板书课题：（真字用红色笔写大一点。） （5）课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？ （6）谁来把这个课题读好呢？（指读，齐读） 　你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！ 　你把荷叶的特点读出来了。我们一起来读读。 三、学习生字 1、出示生字，指生认读。 2、你怎样记住这些字？ 3、我们在写这些字的时候，要注意什么？ 4、教师范写生字，学生书空。 5、学生描红、临写，教师巡视指导，相机纠正书写姿势 6、反馈评议 四、作业 1、回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。 2、回家再想一想，夏天来了，你自己想变成什么呢？为什么？ 五、总结： 这节课你有什么收获？ 板书设计： 21、真想变成大大的荷叶 游、穿、蝈、眨、柄、伞、戏 空港小学二年级语文学科备课（2012-2013-2） 课题 21、真想变成大大的荷叶 第2课时 累计第88课时 教 学 目 标 1、? 激发学生对美好大自然的向往，体会、亲近大自然。2、? 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、?读中感悟，理解课文内容。 重点 理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。 难点 理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。 课前准备 多媒体课件 教 学 过 程 与 方 法 一、复习导入： 1、出示生字和生词，指生认读，开火车读、齐读。 2、有感情朗读全文二、细读课文 1、学习第二节 （1）想变什么呢？（我想变透明的雨滴）????哦，透明的雨滴是什么样子的？（亮亮的，圆圆的……）????透明的雨滴睡在绿叶上会有什么感觉呢？（舒服）你能把这种感觉读出来吗？????出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。????指导朗读 指名读 齐读????让我们都来当回雨滴，在荷叶上美美地睡一会。齐读???（2）过了一会儿? 出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。呀，老师有一个难题，请小朋友来帮帮老师的忙，清凌凌的小河是什么样子的呀？ 小鱼在这清澈的小河中游玩会干什么呢？（出示小鱼游入图）????多么自由自在，多么开心啊！练读 ???（3）一转眼，我又想变了，变成了美丽的蝴蝶2、学习第三节??（1）看，（多媒体出示蝴蝶飞舞的动画）????蝴蝶在花丛中轻快地飞来飞去,这就叫穿梭。（出示：穿梭）????小蝴蝶，此时此刻你的心情怎样呀？（快乐高兴）????那你高兴地读一读????小蝴蝶一起飞起来，齐读???（2）夏天，枝繁叶茂，鲜花朵朵，蝴蝶在其间飞舞多么自由畅快呀！???（出示蝈蝈的图片）看，蝈蝈们也不甘寂寞，也赶来凑热闹了，听，他们还唱起欢快的歌呢！（点音乐）????蝈，蝈，它们唱得多么欢快，生活得多么自在！请你读好这句话????出示：我想变成一只蝈蝈，歌唱我们的生活。???（3）蝴蝶在舞蹈，蝈蝈在歌唱，这些可爱的小精灵在大自然中自由自在地生活，给大自然增添了无限情趣。来，让我们用朗读也为大自然增添一些活力吧！（出示：第三节）