中职学校信息化建设研究与实践.docVIP

中职学校信息化建设研究与实践 　　【摘 要】本文主要从校园网络建设、应用平台设计和信息体系优化三方面对中职学校信息化建设进行分析和研究。 　　【关键词】中职学校 信息化建设 优化策略 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）10B-0059-02 　　建设信息化校园是新时期中职学校面临的一项新的研究课题，对丰富学校管理信息手段，共享课堂教学资源，实现中职学校教育目标都有重要意义。学校信息化是指利用先进的计算机网络、软件、通信等信息技术和产品对在校学生的学籍、档案、成绩、健康、图书以及在校教师的教学管理、财务管理、资料管理、业务管理等内容进行采集、整合、处理、使用，提高学校信息管理水平和资源利用效率，实现智能化、便捷化、模块化信息管理体系。当前我国中职学校都加强信息化建设，形成各具特色的信息体系。但在实践过程中，多是各单位各自为阵，缺乏整体、统一的规划。加之信息化人才短缺，资金投入不足等因素，使信息化的集成度很低，难以为中职学校带来实质性帮助。那么，中职学校究竟该如何科学推进中职学校的信息化建设呢？ 　　一、建设校园网络，提升学校管理信息水平 　　校园网络是信息化学校建设的基础，是校园信息化建设的第一步，只有加强校园网络建设，保证校园网络的安全性、可靠性、先进性，才能发挥出校园网“管理、教学、宣传、教育”四大功能，为校园信息化建设的分步实施打好基础。 　　（一）加大硬件建设合理投资 　　完善校园网络体系应从结构化综合布线系统、网络系统和基本应用系统三方面入手。其中，结构化综合布线系统指的是能够覆盖整个学校建筑群和用户的布线系统。网络系统是在布线系统基础上，能够实现局域网和终端设备的联网运行。布线系统和网络系统的建设都需要大笔建设资金投入，特别是一些地理分布复杂，建筑面积复杂的中职学校，建立结构化综合布线系统时需要统一规划、合理布局，才能保证行政楼、教学楼等主要建筑对信息点的数量要求。通过统一规划、分步实施，提高建设投资的合理性，避免重复投资和重复建设，使建设资金得到最大化利用。另外，学校在选择主干带宽、校区间互联带宽、Internet出口宽带时也需要一定资金投入，学校要根据数据量、用户量进行合理投资。 　　（二）丰富校园网络功能 　　在校园网络建设中要做到齐抓共管，丰富校园网络功能，建设一个全面、高效的校园网络系统。首先，学校行政、教学、后勤、教辅在校园网络建设中要紧密配合，将各部门各类文件、材料、公文都通过校园网络发布到系统当中，方便上级主管部门和各职能部门的沟通，提高办公效率，实现办公现代化。然后，学校要建立教学资源库，将各科教学材料、习题、论文、课件进行收集、整合，为教师课前准备、教学设计提供更多教学素材，实现教学资源的共享。其次，校园网络要充分体现对外交流和宣传的功能，利用网络渠道将学校概括、新闻动态、教学成果、联系方式等内容发布出去，并通过各类网络推广方法提高学校网站的知名度，让更多的人了解校园网，了解校园信息。最后，校园网络还是一个重要的教育阵地，学校可以通过开设公共实训中心、心理咨询平台、思想政治园地等栏目推进校园网络的德育建设，实现学生全面发展。 　　二、应用平台设计，增强教育教学交互能力 　　信息化建设要“软硬兼顾”。在保障硬件设施条件下，只有做好各类平台设计，才能在学校数据中心建设起公共数据库平台，满足学校管理层、教师、学生、家长、访客等不同用户的不同需求，增强教育、教学交互能力。 　　（一）构建内容管理体系 　　学校信息平台中的信息来源应是多层次、多方面的。教导处、政教处、学生会、团委、教研组、备课组、专业组、人事部、财务部、信息中心等部门和单位都是信息化平台的信息来源。这要求学校在保证高响应、高安全、高可靠的硬件基础的同时，还要做好对信息的搜集、整合、分类，将不同信息发布到不同系统中，实现多点汇集、多向发布。并利用数据转换的标准接口将学校信息分层管理，实现信息结构化，建立起学生档案库、学籍变动库、成绩信息库、课表信息库、教职工信息库、科研信息库、硬件设备信息库等，形成多层次、可伸缩式的信息内容框架。只有这样，才能更好地适应不同用户的个性化需求，将信息化管理覆盖于所有校内部门、所有工作流程、所有教学活动环节，并实现与校外行管部门的快速沟通交流。 　　（二）建设移动应用平台 　　移动应用平台主要是以学校信息化平台为基础，通过无线网络技术和数据管理中心，为校园用户提供主动式、一站式的个性化服务。在移动时代的今天，建设移动应用平台已经成为高校信息化的必然趋势。学校在建设移动应用平台时，必须要对无线网络布局进行合理规划，保证无线网络能够覆盖全校园，尽量减少和避免信号死角。为了提高服务器的信息处理能力，满足移动终端的信息需求，在中