第九章 测验的效度第一节 效度概述第二节 估计效度的方法第....pptVIP

第九章 测验的效度 第一节 效度概述 第二节 估计效度的方法 第三节 影响效度的因素 第一节 效度概述 一、效度的含义 效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间的符合程度。 效度就是对心理测验准确性的估计。 效度的方差解释，是有效方差与总方差的比率。 信度是效度的必要条件 效度受信度制约 二、效度的性质 效度具有相对性、连续性两个性质。 第二节 估计效度的方法 一、内容效度 测题对内容或行为取样的代表性。 对所测量的心理特性有明确的概念，并规划哪些行为与这种特性有关； 测验题目应是所界定的内容范围的代表性取样。 专家判断法 请专家判断“测题是否代表规定的内容” 统计分析法 评分者信度 小复本法 再测法 经验推测法 根据实践结果或经验来验证测验的效度 内容效度 内行（专家）判断测验内容是否具有代表性 表面效度 外行判断，即测验表面看上去是测什么的 二、构想效度 是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度。 即测验的结果是否能够证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。 对测验本身的分析 内容效度 内部一致性指标 被试对测题的反应或态度 测验间的相互比较 相容效度 区分效度 因素分析 效标效度的研究证明 实验法或观察法证实 类似于“统计分析法——再测法”估计内容效度 三、效标效度（准则关联效度） 高考对大学学业成就能起到预测作用吗？ 效标效度:是指测验对某一行为表现的预测能力的高低 同时效度：测验所得分数可与效标同时验证 预测效度：效标资料需要一段时间才可以搜集到 智商：135 120 110 100 90 80 70 65 成绩： 98 90 92 85 70 68 65 50 智商：135 120 110 100 90 80 70 65 成绩： 98 90 92 85 70 50 45 45 区分法：按效标资料做测验分数分布图，考察高分组 与低分组分布之间的重叠量。 思考题： 1.对于一个测验来说，效标效度能提供什么信息？ 2.同时效度与预测效度的根本区别是获得效标资料的时间不同吗？ 3.区分法估计效标效度的原理是什么？ 第三节 影响效度的因素 一、测验本身的因素 测验取材的代表性、测验长度、试题类型、难度、区分度以及编排方式等。 二、测验实施中的干扰因素 主试的影响因素（标准化程度） 被试的影响因素 三、样本团体的性质 异质性 干扰变量 四、效标的性质 效标与测验分数之间的关系是否线性关系？ 效标测验本身的信度？ 第九章内容到此结束 谢 谢！ （D）失误 （C）命中 失败（-） （B）命中 （A）失误 成功（+） 成功（+） 失败（-） 效标成绩 测验预测 测验命中与失误情况表 P=命中/（命中+失误）=（B+C）/（A+B+C+D） 主讲 潘发达（讲师，心理学硕士） 心理测量与评价 rxy2 ＝ Sv2 Sx2 信度高，效度未必高 信度低，效度一定低 心理特性 测题 行为 行为样组 外 显 代 表 编 题 内容 效度 推 测 推 测 定义好测验内容的总体范围 制定双向细目表 制作评价表 对多个专家的评定结果做评分者信度 可得是真专家！ 从测题中选出两个小的复本，求复本信度 刚刚讲过！ 前测 学习某一内容 后测 “幼儿入园适应测验”请有经验的幼儿园老师来判断是否有效。 “儿童发展量表”可以观察通过率是否随年龄而增长来判断是否有效。 最高行为测验 典型行为测验 表面效度 表面效度 心理特性 结果 理论假设 测题 施测 内容 效度 构想 效度 出声反应 社会评价 道德判断 测量单一特质 还是多种特质 构想效度的证据 如果没有智力测验，选取什么为标准，对 智力进行评估较为合适？ 浮标 预测鱼儿是否上钩 测验 要预测的行为表现（效标） 有效 稳定 可测 易操作 好效标的四个条件 相关法：求测验分数与效标资料之间的相关。 相关越高说明测验的效标效度越好。 智商：135 120 110 100 90 80 70 65 性别： 1 2 2 2 1 1 1 2 积差相关：连续变量——连续变量 点二列相关：二分变量——连续变量 智商：135 120 110 100 90 80 70 65 成绩： 优 优 优 良 中 及格 及格 不及格 二列相关： 人为二分变量——连续变量 贾朋斯多系列相关： 等级评定——连续变量 低分组 高分组 重叠量 命中率法：计算测验对未来预