专题八 19世纪以来的文学艺术.pptVIP

课标内容 （1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 （3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 （4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 * * 专题八 19世纪以来的文学艺术 衢州一中 刘畅 一专题综述 二教材分析 三教学设计 四教学建议 一专题综述 1文学艺术史的价值 2教学思考 “两个多元” a多元文化意识 b多元智能理论 人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。 科学追求的是真，给人以理性，科学使人理智； 艺术追求的是美，给人以感性，艺术让人富有激情； 人文追求的是善，给人以悟性，人文中的信仰使人虔诚。 人，诗意地栖居在大地上 ——荷尔德林（德） 爱是一种情感倾向，爱自己的民族、国家，这是历史教育的本来之意。然而，马克思主义的爱民族、爱国家，是以爱人类为根本宗旨的爱，是以理性思考为基础的爱，而不是盲目、迷信、偏执式的爱。 ——聂幼犁 多元智能分类 自我内省智能 言语/语言智能 人际关系智能 身体/运动智能 自然观察智能 视觉/空间智能 数学/逻辑智能 音乐智能 多元智能理论关于“智能”特点的界定: 1