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再见！ * 欢迎光临指导 广东四会中学 胡伟文 二00六年四月十六日 初中化学中考专题复习 信息给予题 授课： 四会中学 胡伟文 例3：二氧化硫是有刺激性的有毒的气体，其水溶 液叫亚硫酸(H2SO3)。硫化氢(H2S)是一种具有剧毒 的臭鸡蛋气味的气体，其水溶液叫氢硫酸(H2S)。 又知相同条件下H2S的酸性小于H2SO3，现在室温 下向饱和H2SO3溶液通入过量H2S气体，反应方程 式为：2H2S+H2SO3==3S↓+3H2O ,则溶液的PH值 随通入H2S体积的变化曲线示意图正确的是 ( ) H2S体积 H2S体积 H2S体积 H2S体积 PH PH PH PH 7 7 7 7 A B C D 一、信息给予题的特点： 通过给出新知识的信息，要求学生利用已掌握的化学知识技能、以及题目给出的信息知识综合解决问题。 考查学生临场阅读、提取信息、处理信 息的能力； 考查学生运用化学基础知识来分析问题， 解决问题的综合能力。 二、做好信息给予题的几个步骤 1、认真审题，获取信息； 2、去粗取精，提炼信息； 3、快速检索，找出相关。 三、解信息给予题的方法 1、阅读理解 2、类比仿造 3、知识迁移 4、挖掘隐含 5、分析推理 练习 1、阅读理解 信息迁移题中通常给出一段文字，系统地 叙述有关知识，给出完整的信息。这要求学生 有一定的阅读能力，在阅读的基础上，快速准 确地筛选、提炼出可用的信息来回答有关的问 题。 例1： ?进?入 返回 2、类比仿造 有些信息迁移题中给出的信息与要求解答 有一定的相似性，解答这种信息题时，可以把 题中信息与已学知识类比，找出共性，然后依 葫芦画瓢(仿造)，得出答案。 例2：进入 返回 3、知识迁移题 在信息迁移题中常给出一种全新的知识和思维 模式，在解答信息迁移题时，学生必须把题给的新 知识纳入到自己的已有的知识体系中，与已有的知 识整合形成新的知识结构，再运用它解题。 例3：进入 返回 4、挖掘隐含题 有些信息迁移题中所给出的信息繁多，要做 这类信息迁移题时，要有所取舍，剔除一些无用 信息，从而把有用的信息挖掘出来。 例4：进入 返回 5、分析推理题 有些信息题中所给的信息不能直接来解决 问题，要想解决问题，必须将题目给的信息进 行分析、推理、概括得出结论。 例5： 返回 进入 例1： 汽车的尾气含有一氧化碳、一氧化氮等 有毒气体，治理的方法是在汽车尾气的排气管 上安装一个催化转换器，在催化剂的作用下， 一氧化碳和一氧化氮反应生成二氧化碳和空气 中含量最多的气体。该反应的化学方程式为： ----------------------------------------------------------- 答案： 分析： 2NO + 2CO ====== 2CO2 + N2 催化剂 返回 例2： 2002年12月，广西某地一辆载满砒霜（剧毒物质）的卡车发生交通事故，致使30余桶砒霜散落在河床和河水中，有关部门采取了紧急有效的措施，防止了西江下游一带的大规模污染发生。已知氢氧化钠能与砒霜发生如下反应（砒霜的化学式用X表示）：X+6NaOH=2Na3AsO3+3H2O，请根据上述反应推断砒霜的化学式 ；散落在河水中的砒霜（填“能”或“不能”） 用生石灰处理。如果能写出其反应方程式： 分析 答案 返回 As2O3 能 CaO+H2O==Ca(OH)2 3Ca(OH)2 + As2O3==Ca3(AsO3)2+3H2O 根据质量守恒定律，砒霜的化学式 为：As2O3 , 生石灰与反应成为熟石灰[Ca(OH)2]。 Ca(OH)2与NaOH的化学性质相似， 答案： As2O3 ； 能； CaO+H2O==Ca(OH)2 3Ca(OH)2 + As2O3==Ca3(AsO3)2+3H2O 返回 分析 例3：二氧化硫是有刺激性的有毒的气体，其水溶 液叫亚硫酸(H2SO3)。硫化氢(H2S)是一种具有剧毒 的臭鸡蛋气味的气体，其水溶液叫氢硫酸(H2S)。 又知相同条件下H2S的酸性小于H2SO3，现在室温 下向饱和H2SO3溶液通入过量H2S气体，反应方程 式为：2H2S+H2SO3==3S↓+3H2O ,则溶液的PH值 随通入H2S体积的变化曲线示意图正确的是 ( ) PH PH H2S体积 H2S体积 H2S体积 H2S体积 PH PH 7 7 7 7 A B C D 分