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离子反应说课稿 各位老师：大家好！ 我今天说课的内容是苏教版《化学1》《离子反应》。我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学流程等方面来谈一谈我对本节课的认识。 1.教材分析 离子反应研究的是水溶液中物质微粒间的相互作用及其规律它既是初中复分解反应知识的延续和深化，又是后元素化合物知识、电解质溶液学习的基础。因此，从知识体系看起着承上启下作用。在学习离子反应之前，对复分解反应、电解质、电离概念已有较好认识化学概念的抽象性和高度概括性给学生学习带来障碍（1）离子反应内容涉及概念较多，与学生的生活经验有一定的距离。（2）概念的“”及“部分学生微观想象力”概念的宏观微观符号三重表征 【定义】水溶液中有离子参与的反应称为离子反应。 设计意图： 基于宏观现象，从微观角度认识电解质在水溶液中的相互作用。通过经历观察CuSO4溶液的颜色变化过程，促使学生体会到电解质溶液间的反应实质是离子间的反应，进而自主建构离子反应的概念；帮助学生从水溶液中“物质之间的反应”的原有宏观认识转变为对水溶液中“离子之间的反应”的微观认识。 环节二：符号表征概念 【问题1】 怎样用化学符号来表示上述离子反应呢？ 【学生活动】尝试书写离子方程式 【学生实验2】将少量氨水滴加到硫酸铜溶液中，观察现象。 【问题2】应如何书写离子方程式呢? 氨水中是否也存在大量OH-呢？ 【学生活动】小组合作讨论，设计实验 学生