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青岛市现代化学校创建报告 蓼兰小学 蓼兰小学根据本校实际，于2015年申报“青岛市现代化学校”，在现代化学校创建过程中，全校师生、家长共同努力，抓落实，求实效，以打造“知书达礼”学校品牌为动力，坚守“面向未来 为学生的发展奠基 办人民满意的教育”的办学理念，面向全体学生，注重学生的全面发展，学校内涵发展取得新的突破，各项工作有了很大进步。 学校发展取得主要成绩 “园丁勤耕耘，桃李满天下”。 教职工中有 10 人分别获得青岛市优秀教师、青岛市优秀专业人才、平度市优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀辅导员等荣誉称号；还有许多教师在各种比赛中都获不同奖项，成绩斐然。教师们过硬的基本功，精湛而又艺术的教学方法，执着的敬业精神，结下了累累硕果。因为有了明确的办学思路，务实奋进的团队精神，扎实肯干的工作作风，学校的工作最终收获了丰硕的成果。学校先后荣获“全国尝试教学理论研究先进单位”，获“山东省教科研先进单位”、“山东省校本培训示范学校”等十多项省级荣誉称号，获“青岛市校本培训示范校”、“青岛市德育先进单位”、“青岛市优秀家长学校”、 “青岛市文明单位”等十多项荣青岛市级荣誉称号，获 “平度市第二、三、四届素质教育创新成果一等奖”、“平度市德育十大品牌”、“平度市少先队工作红旗单位”、“平度市平安校园”等二十多项平度市级荣誉称号。年终综合评估连续十年被评为优秀等级，连续三年被评为“平度市教学十佳单位”。学校先后成功承办了“全国随班就读工作现场会”“平度市评价体系研究结题现场会”等，并为“山东省农村教育工作现场会”“山东省中小学教师校本培训工作现场会”提供现场作了经验介绍，受到领导和专家的高度赞誉。 二、现代化学校建设目标 1、总目标：在“以人为本，面向未来，崇尚和谐，追求卓越”的办学思想指导下，全面实施素质教育，努力构建“高效课堂”，关注每名教师的发展，关注每名学生的发展。创建学校教育思想现代化、队伍建设现代化、办学条件现代化、学校管理现代化、学校发展特色化的有一定影响力的现代化农村学校。 2、现代化学校建设的年度目标： 2013年 健全机制 培养名师 队伍建设现代化。 2014年 提升内涵 创青岛市德育品牌“礼花绽放”。 2015年 设施到位 管理到位 创现代化学校 三、现代化学校建设的措施 （一）转变观念，推进教育思想现代化 为实现教育思想与教育观念的转变，主要采取以下措施： 1、通过学习、讲座，组织在岗培训、理论考试等形式，深入学习党和国家关于教育工作的大政方针、战略思想，使现代化教育思想、观念深入人心。 2013-2015年我校在提高教师教育思想现代化方面，计划举行以下活动： 组织教师外出培训学习：积极参加上级举办的各种培训活动，联系高水平学校，进行两道干部、教师挂职交流。 （2）举行教师理论考试：每学期组织教师业务考试一次。 （3）邀请教育名家，来我校进行专题讲座。 2、加强教育交流与合作，经常性开展有关教育思想、教育观念的研讨活动，把教育思想、教育观念具体化、实践化，融入教师教育教学行为的渐变中，落实到教育教学工作的各个环节。 （1）结合师德建设活动月，组织教师参加政治学习。 （2）结合青岛市“十二五”读书实践活动，积极组织教师参与阅读工程，开阔视野。同时，每月组织教师参加教育理论成果交流活动，提高理论水平。 3、实施“科研兴教”战略，建立规范的教育科研管理机制，建设一支水平较高的专兼职教育科研队伍。积极开展素质教育、现代化教育理论与实践的研究，以科研为先导，推进教育现代化工程的实施。 （1）结合我校青岛市“十二五”重点课题的研究实施，探讨高效课堂策略研究方法，努力提高教师业务水平。 （2）积极开展每月大讲堂活动。 （二）建立有效用人机制，推进教师队伍现代化 现代化的教育思想、教育观念要依赖于中小学校长的办学行为去贯彻，教师队伍现代化是实现教育现代化的关键。教师要坚持正确的教育思想、教育观念，端正办学方向，正确理解并全面贯彻党的教育方针、政策和法规。树立超前意识，根据时代发展的趋势，确立学校发展的方向和思路，坚定建设高质量、有特色、现代化学校的信念；具备科学决策和组织管理能力，能依法行政，依法治校，实施学校规范化管理；具备改革创新精神，勇于探索实践，形成鲜明的办学特色；熟悉教学的规律和原则，有领导和参与教学研究的能力；具备强烈的事业心和责任感，注重做好师生的思想政治工作，作风民主，为人坦荡，为官清廉，知人善任，注重实际，讲求实效；适应时代发展的要求，不断加强学习，提高自身素质。 1、从实施新课改的需要出发，发挥骨干带动、专家引领、同伴互助的作用，以“内强素质、外树形象”为重点，实施校本培训工程。 具体培训目标为： (1)转变教育理