智桥讲坛之教师如何撰写教学文章（叶萍）.pptVIP

教师如何撰写教学文章 秦淮区教师发展中心 叶 萍 E-mail: jyyeping@126.com 从这个角度看，教师的写作并不是“作文”，其重点不在“写”，而在于“做”；其价值，也更体现在“做”，所谓“工夫在诗外” 。 教学文章的主要类型 教育叙事 教育案例 教学反思 教学课例 教学论文 研究报告 …… 教学文章的主要类型 教育叙事 讲述教师在日常生活、课堂教学、课改实践中曾经发生或正在发生的事件，其基本特点是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。 故事 真实 典型 教学文章的主要类型 教育案例 真实、典型且含有问题的事件。要叙述教育教学故事的起因、过程和结果的发展历程；能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境，以及可能解决问题的方法；案例应有典型意义，能给读者带来一定的启示；案例不能是杜撰的故事，而是教育教学事件的真实再现，是对当前课堂中真实发生的实践情景的描述。 真实 问题 典型 教学文章的主要类型 教育案例 1.标题 2.引言 3.背景 4.问题 5.问题解决 6.反思与讨论 教学文章的主要类型 教学反思 1.课前、课中与课后反思 2.即时反思和延迟反思 3.专题反思与整体反思 4.教学