- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
区角活动促进幼儿个性发展.doc
区角活动促进幼儿个性发展
(内蒙古鄂尔多斯市沙圪堵第四幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017000)
摘要:良好的个性发展是孩子成才的基础!区角活动是幼儿自由、自主的学习场所,是培养幼儿良好个性的有效途径和源泉。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展,为幼儿形成良好的个性品质提供了条件和可能,是幼儿主动建构多样化经验的实践基地,也是幼儿实现富有个性发展的成长摇篮。
关键词:区角活动;幼儿个性;发展
中图分类号:G612 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2016)04-127-01
由于遗传、家庭环境、教育等有关因素的不同,造成了幼儿不同的个性差异。时代的发展需要培养新世纪的人才,良好的个性发展是孩子成才的基础。这就要求我们教师要遵循幼儿的身心发展规律,注重个体差异,引导幼儿个性健康发展。爱玩是幼儿的天性,在玩中可增加生活情趣、丰富知识、开阔视野,有助于幼儿个性的形成。区角活动为幼儿提供了相对丰富的玩具材料和自由的空间,他们可以在活动区中自由选择、自由探索,有相对宽松的心理氛围。在与同伴的自由接触中,学会与人交往,形成活泼开朗的性格;在操作玩具材料的过程中,学会控制自己的行为,形成良好的学习习惯。
一、区角活动,有利于幼儿个性的发展
“世界上没有两片完全相同的树叶,更没有两个完全相同的人。”每个孩子的行为爱好、才能都具有各自的特点,而爱玩是他们的共性。因此,教师要根据班里孩子的特点,有目的合理的设置活动区,为幼儿个性的发展提供了条件。有的幼儿不合群,不善于与人交往,可通过“娃娃家”的游戏,使之在玩中逐渐消除不良情绪,体验到与他人一起游戏的快乐。同时,幼儿在游戏中也学会了如何与他人合作,如何扮演角色等。孩子们在区域活动中扮演着各种角色,孩子们在反映社会生活的同时,也反映了人与人之间的关系,他们通过不同角色的扮演,学习不同角色的交往方式,想象表现并体会不同的情感,
有的幼儿性情急躁,通过在操作区中玩“喂小动物吃饭”,练习用筷子夹不同的小豆子和玻璃球,或自由选择小棒、瓶子、布条、毛线……等做做玩玩。幼儿在专心玩弄和操作的过程中,通过反复的观察、比较、分类、归类、制作等的练习,认识到了事物之间的关系,在作用过程中产生了兴趣,能够安静的坐下来,从而形成了良好的学习习惯。
二、教师的适时指导,可促进幼儿个性的健康发展
教师应是区角活动的指导者、参与者和支持者。教师要以活动伙伴和指导者的姿态,热情参与、理性指导,让区角活动能真正适应、满足孩子发展的需要。当然,教师在指导幼儿活动时,要适度,留有余地,不要直接把答案或结果告诉幼儿,尽量让幼儿自己去活动、去学习、去探索、去思考。老师要高度关注幼儿在活动区的具体操作,及时了解幼儿的长处与不足,采取较为积极、主动的态度来帮助这些幼儿,或直接给予具体的帮助,或示范或提出建议。当幼儿只喜欢一种游戏,或对某种游戏不感兴趣时,教师可以参与其中,激发幼儿的兴趣和模仿。有时教师可以直接进入游戏,扮演其中的一个角色,这样通过与幼儿的互动,就真正起到教师成为指导者的作用。当幼儿在活动中发生争执时,教师的适时参与就会起着保驾护航的作用。
区角活动虽然为每个幼儿提供了充分表现和展示个人特点、能力的机会和条件,但是有的幼儿兴趣比较单一,总是喜欢在某一固定的活动区活动;有的幼儿在一次活动中就能去几个活动区,活动没有目的性;有的幼儿在活动中易与其他幼儿发生争执和纠纷。这些都不利于幼儿个性的健康发展 。如有的幼儿总喜欢在建构区活动,每次都是自己搭自己的,从不与别人交流,不善言谈,性格孤僻。这就需要我们教师在活动中逐步引导他,让他教其他小朋友怎样搭建,并将他搭建的积塑展示给其他幼儿看,让他向大家介绍其名称及搭建方法。并有意识带他到其他活动区活动,这样,渐渐地他就能与同伴主动交流了,性格也会变得开朗起来,也会喜欢到别的活动区活动了。
有的幼儿做事浮躁,不专心,极易受外界干扰影响,一会儿这样,一会儿那样,没有目的性。因此,在活动前教师就要让他们想好要去的活动区,想好要玩什么,然后再去特定的活动区活动,可通过故事“小猫钓鱼”使他们懂得做事要一心一意才能将事情做好的道理,教师可向他们提出:做好一件事,再去做另一件事的要求。
幼儿的区角活动,教师不是让他们放任自流,而是要耐心的观察每个孩子。对于那些不利于幼儿形成良好个性的行为和习惯,要给予及时的指导,才能促进幼儿活动质量的提高,促进活动的深入发展,并使幼儿在活动中身心水平不断得到提高,使幼儿的个性得到健康发展。
三、材料的有效收放,让幼儿形成良好的行为习惯
一个人的习惯是后天形成的,良好的行为习惯对孩子个性的形成有着深远的影响。幼儿在区角活动中不断地与材料接触,教师要培养幼儿有规则
您可能关注的文档
- 动漫专业课程教学问题探讨.doc
- 动物医学创新人才培养实验区的构建与实践.doc
- 动物微观形态学实验课程的改革与探索.doc
- 动物毒素也入药.doc
- 动画短片在中学美术课教学中的应用.doc
- 动画远程教育云虚拟实验平台设计.doc
- 动科专业《猪生产学》双语教学模式的探索.doc
- 动静结合 凸显本质.doc
- 动静转换策略在高中数学解题中的应用.doc
- 助力翻转课堂的微课制作神器.doc
- 中国国家标准 GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求》.pdf
- GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 中国国家标准 GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 《GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范》.pdf
- GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
最近下载
- Q_DYCHS009-2018ZYJ带式输送机用液压拉紧装置.pdf
- 检验科绩效二次分配方案.pptx
- 2024年河北衡水市文化广电和旅游局事业单位群艺馆博物馆招聘9人历年公开引进高层次人才和急需紧缺人才笔试参考题库(共500题)答案详解版.docx
- 氨法脱硫工艺设计.doc
- 刘勇-中国现当代文学(第三版)第九章 戴望舒、艾青等人的诗歌创作.pptx VIP
- 刘勇-中国现当代文学(第三版)第四章 郭沫若新诗的开创性与历史剧的独创性.pptx VIP
- 跨境电商商务谈判与谈判技巧.pptx VIP
- 第二章 地表形态的塑造(背诵版)-【知识手册】高中地理全册必背章节知识清单(人教版2019选择性必修1).docx VIP
- 第四章 地貌 【考点打靶+核心识记】 高中地理全册 必背章节知识清单(人教版2019必修第一册).docx VIP
- 课题PPT模板6:结题答辩完整内容.pptx
文档评论(0)