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发挥钢琴伴奏作用提高歌唱教学效率的研究.doc
发挥钢琴伴奏作用提高歌唱教学效率的研究
摘 要:在声乐演唱时,钢琴伴奏起着重要的作用。钢琴伴奏来自于西方,是一种能够与声乐合二为一的复合艺术。钢琴伴奏的艺术性在实践中得到了长足的发展,同时,钢琴伴奏也提高了声乐演唱整体的音乐思想和精神内涵,因此,钢琴伴奏在实际的声乐教学中起着重要的作用,充分发挥钢琴伴奏作用能够有效提高歌唱教学效率。
关键词:钢琴伴奏;培养兴趣;发现技巧
一、钢琴伴奏的意义
在当今歌唱教学中,教师往往喜欢采用乐器伴奏的方式取代以往的清唱,这不仅能够使演唱效果更佳,还能培养演唱者的节奏感。当伴奏和演唱者的歌声融为一体时,歌曲要表达的意境才会被完美诠释,歌曲的演唱才算是完整的。
钢琴伴奏作为一种重要的伴奏方式,在歌唱教学中有着不可替代的作用,也被中外艺术家们广泛用于歌曲的伴奏中。钢琴伴奏能够为歌曲营造意境,激发演唱者的内心情感,发自内心地表达歌曲的意义。外行看热闹,内行看门道,歌曲的演唱往往被人们所误解,演唱者在演唱歌曲时,如果唱得和原唱极其相似,普通观众觉得很厉害,而一旦偏离了原唱的韵味,观众会觉得这是对原唱的玷污。从先入为主的思想上来讲,原唱更容易被人们所接受,但是唱歌并不是模仿秀,只有唱出了自己的情感那才算对歌曲的良好诠释,才是对原唱的尊敬,否则,复读机才是最好的歌手。
想要激发演唱者的情感,编曲的作用不言而喻。有些曲目一听到开头音乐想起就能激起共鸣,让人情不自禁地融入其中。在音乐教学中,一些学生往往找不准情感的定位,光靠歌词和脑海中的旋律难以把握歌曲的意境,这时如果能有一段钢琴伴奏响起,就能指引学生准确把握歌曲的情感氛围,联想到自己的经历,激发自己脑海深处的感情线,用自己内心的情感去演绎歌曲。
一千个读者就有一千个哈姆雷特,钢琴伴奏给不同听众带来的听觉效果不尽相同,例如,周杰伦的《夜曲》开头是一段优美的钢琴独奏,许多人被这非同寻常的开场音乐所吸引,有些人是因为喜欢这样的旋律,有些人却从中听出了悲伤。一首钢琴曲能使一个人在不同阶段听出不同的感受,在演唱歌曲时能给予不同的诠释。
二、培养音乐学习的兴趣
任何东西,只要它变成你的学习或者工作,必然会产生审美疲劳,久而久之,即使是很感兴趣的东西也变得索然无味。歌唱教学亦是如此,反复吟唱某一句歌词,不断寻找感情的意境,学生的耐心被消磨殆尽。学习音乐是一件很有趣的事,不应该被人厌恶,音乐爱好者坚信,被人厌恶的不是音乐本身,而是教学方法。枯燥无味的教学方法是音乐种子的最大杀手,必须加入辅助教学的因素,钢琴就是很好的载体,它可以向学生传达情感,激发学生的兴趣,使枯燥的演唱变得生动,准确表达对歌曲的感受,掌握情感表达技巧。
三、发现技巧和培养默契
音乐教学不同于一般文化课教学,很多东西只有靠自己去发掘,教师只能引导。歌唱教学中,许多学生开始很难掌握有效的发声方法,演绎的歌曲难以具有欣赏价值,如何克服这一难题是很多音乐爱好者多次探讨的问题。歌唱教学者在讲授歌唱技巧时,往往只是说明怎样发声,而学员则只是单纯地从教师介绍的技巧来控制自己,努力让声音符合要求。这样的强迫学习不仅不能有效学习发声技巧,还会使演唱变得僵硬,久而久之可能会影响到学生的歌唱生涯。
在钢琴伴奏时,大多数音乐教学者对钢琴并不能很好地进行控制,只会弹出简单的旋律,形式较为单一。这种为了伴奏对演唱者不仅没有帮助,甚至会适得其反。正确的伴奏方式是琴声配合人声,而不是人的声音跟着琴声走,这样不仅不能很好地表达情感,还会影响演唱者的音准。采用钢琴伴奏教学时,教学者需要有一定的钢琴弹奏水准,学生也应该多听原版伴奏,找准节奏,只有熟透于心才能很好地演绎歌曲,而不需要通过脑海思考演绎方式。
钢琴拥有88个琴键,音域广泛,表现力丰富,适合于所有人群,所以在教学中有比较强的实用性。歌唱教学中,教师在伴奏上必须给学生一定的心理暗示,一首完整的歌曲是由教师和学生共同配合完成的,情感的交互在这个阶段必不可少,钢琴就扮演情感交流的载体的角色,培养演奏者与演唱者之间的默契,最终达到情感的高度契合。
四、弹奏者和演奏者
钢琴演奏者必须具备一定的专业技能,能够随着感情的流露不自觉地用琴键与之配合。不仅要求演奏者有一定的演奏技巧,更要有一定的乐感,有了良好的乐感,弹奏的琴声才能打动听众的心。演奏者还需有一定的随机应变能力,根据演唱者的歌声感受其情感变化,并借助琴键配合演唱者,达到琴声与人声互相融合的效果。
演唱者必须做足准备工作,在演唱歌曲前要对原谱深刻了解,同时也要注意培养自己的乐感。只有充分了解原谱,才能做到熟能生巧,从中领悟出属于自己的东西。钢琴演奏者的琴声是为配合演唱者而弹奏的,演唱者如果不能正确引导或者被
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