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品德课聚焦教学目标策略探微 　　[摘 要]品德课教学应围绕课堂主题，聚焦教学目标。在品德课教学中，梳理教材体系，确定教学目标；紧扣教学目标，设计多样形式；拓展教学空间，落实教学目标，是提高课堂实效的重要策略与方法。 　　[关键词]品德教学 目标 策略 　　[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）33-051 　　在品德课教学中，教师在追求教案设计的新颖性、课堂氛围的活跃度、学生的高参与度等方面下了不少工夫，试图提高课堂教学效率，培养学生的良好品德。然而，由于认识存在偏差和操作不当，课堂教学往往偏离了课堂主题和教学目标，教学效果不尽如人意。那么，在小学品德课堂中如何聚焦教学目标，提高课堂实效呢？ 　　一、梳理教材体系，确定教学目标 　　“会当凌绝顶，一览众山小。”在小学品德课教学中，教师应树立目标意识，站在课标、全册教材甚至整个小学教材的高度上来梳理教材体系，在充分分析课标和教材的基础上，根据学生的知识经验来确定教学目标。 　　小学品德与社会采用“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”的课程设计思路。其中，“螺旋上升”指同一内容在不同年级（或年段）重复、循环出现，但又各有侧重，逐步提高。这就要求教师认真研读全套教材，精心梳理出同一单元内容的主次目标，并将这些目标进行纵向对比，准确把握住本单元目标的脉搏。例