团队学习法在高职管理类课程教学中的应用.docVIP

团队学习法在高职管理类课程教学中的应用 　　【摘 要】分析高职管理类课程教学存在的问题，探索团队学习法在高职管理类课程教学中的实施方法，阐述应用团队学习法取得的成效。 　　【关键词】团队学习法 高职 管理类课程 高效课堂 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）05C-0142-02 　　团队学习法是让学习者在团队中学习，目的在于培养学习者的合作意识，提高学习者的团队协作能力，促使学习者提高自身能力，以便使团队目标能够顺利实现。团队学习方法需要依靠小组合作学习才能够有效发挥作用，在构建高效课堂中做出应有的贡献。高职管理类课程在传统教学模式下很难形成高效课堂，致使课堂教学效率较低，教学效果不明显，学生学习成效很难得到提高。本文探讨在高职管理类课程构建高效课堂中引入团队学习法，探究团队学习法在构建高效课堂中的作用，不断提高教学效果和学生学习能力。 　　一、高职管理类课程教学存在的问题 　　（一）教学目标定位不够准确。高职管理专业主要培养诸如商务文秘、财会以及营销等相关行业的操作性管理人才，目的为了适应中小型工商企业或者相关社会机构的需要，为企业发展和客户需求提供优质基层服务。但是从现阶段高职院校管理类专业课程定位来看，其与本科院校突出的教学目标差别不大，没有制定与自身教学目标相符的教学大纲，突出特点是教授的理论性知识过