宿舍管理共同体课题研究(尹相和).docVIP

宿舍管理共同体的构建与实施策略研究 ［摘要］宿舍管理共同体的构建与实施，对于提升宿舍文化建设品位，学生的成长意义重大。通过一系列制度的规范和活动的引领，从而营造良好的宿舍文化，实现“我为宿舍，宿舍为我”的目的。 [关键词] 宿舍管理共同体、宿舍文化、制度与活动。 一．宿舍管理共同体概念 “宿舍管理共同体” 以宿舍为基本单位，一般有8名学生和三位教师（班主任、值班教师、值班班主任）组成，每个行政班住校生可由4至5个这样的共同体基本单位构成；共同体按自愿原则，班主任根据学生的性格、兴趣、爱好、需要和学习基础、能力等进行适当调配。使宿舍单元体既是休息单位，又是学习单位，更是自我管理单位，在教师的指导下，单元体中每个学生承担一定的责任，对于内务、纪律、学习、心理等，均有专人负责，形成人人有事做、事事有人做、件件讲规范的自我管理常规。 二．宿舍管理共同体目标及意义 1．目标：把宿舍管理共同体目标定位于构建安全、有序、文明、和谐的宿舍共同体，营造良好的宿舍文化。 2．意义：加强学生宿舍管理，提升宿舍文化建设品位，对学生的成长意义重大。宿舍文化有两种形式构成，即表层文化和深层文化。表层文化是指学生宿舍里的具体生活现象；深层文化是指学生宿舍生活中所反映出来的文化观念。其中深层文化是学生宿舍文化的观念内容，表层文化则是深层文化的具体表现形式。它包括四个层次，一是物质文化，即宿舍内的硬件设施、环境卫生等。二是制度文化，即宿舍区管理规章制度的建设与执行落实。三是行为文化，即宿舍内各主体成员间行为方式和宿舍文化互动的过程。四是精神文化，即宿舍文化活动中，主体成员间形成共同理想、共同追求、共同价值观念的群体形象。它是宿舍文化的灵魂，对学生的成长成才起着积极的作用。 ??? 学生宿舍文化具有相对的独立性，对文化主体具有明显的反作用。主要表现在四个方面：一是导向作用。宿舍文化主体依据自己的知识结构和认知水平而建立起来的价值体系，不同个性的相互接纳以及逐步形成的共同取向，必然对个体行为和宿舍的整体行为具有自我教育和导向的作用。二是凝聚作用。宿舍作为学生集体式的家，学生群体在心理上对宿舍会有一种家的归属感，积极向上的宿舍文化会给这种归属感增添更为强烈的依赖性。三是规范作用。宿舍文化不仅影响个体成员的感觉、认识、情绪、伦理等心理机制和心理过程，而且从整体上影响全体成员的价值取向和行为取向。在一般情况下，宿舍文化虽然没有强制学生去遵守什么，但它在个体成员的心理上却起到一种自我控制的“软约束”作用。四是激励作用。宿舍文化一经形成，就给广大学生一种内在的驱动力和激励力。这种心理的驱动和情感的激励，能使广大学生在一种共同价值观念的驱动下，形成自豪感、使命感、责任感。 三．宿舍管理共同体具体措施 1．宿舍成员构成 为构建“宿舍管理共同体”，营造良好的宿舍文化。为此把住宿生根据其性格、兴趣、爱好和需要，特别学习基础、能力等按ABC三类进行适当调配，同时引导每个宿舍制定宿舍奋斗目标，在安排舍长的同时增设了宿舍学长，负责组织宿舍成员展开互帮互助的学习，从而增强了宿舍凝聚力。 2．共同体活动制度 制定宿舍管理共同体自治自律公约。（附件1） 3．共同体活动督察反馈制度 分教师和学生两个系列。 教师系列：每天午晚休男女生安排两名教师值班，特别晚休安排一名班主任值班到十点半，老师值班不是训斥学生，而是走进学生宿舍，倾听学生的心声，说几句安慰的话，叮嘱一下应注意的问题，都让学生感到老师真心的关怀。同时把发现的问题第二天反馈到级部，以便相关老师及时处理。这样既减轻了班主任的负担，又增加了管理的时效性。 学生系列：级部成立学生自律检查督导小组，在午晚休之前督促检查各个宿舍及时休息，同时班级也制定宿舍管理督察反馈制度。（附件2） 4．共同体活动评比制度 第一：设立家庭追星族专栏。激励的作用是巨大的，想法设法的使更多的学生得到激励。在教室设立家庭追星族专栏，哪个宿舍在内务、纪律、学习等方面得分多，哪个宿舍得的星就多，个人量化得分也就多，从而无形中形成强的宿舍竞争力和合作力。 第二：出台了三种宿舍评比方案。包括标兵宿舍（评比宿舍的整体学习成绩），星级宿舍（评比的是宿舍的内务卫生纪律），金牌宿舍（评比宿舍学习和纪律卫生的综合成绩），先后评选出多个宿舍进行表彰，树立榜样，努力营造向上向善的宿舍氛围，因为好的氛围能使差的学生受到感染和约束。 5．活动引领，凝聚舍魂。定期召开舍长和学长会议，调研情况解决问题；积极开展以宿舍为单位的文体活动，例如做操比赛活动，跳绳比赛、拔河比赛、歌咏比赛、学习比赛等活动，振奋了精神，凝聚了舍魂，进而凝聚了班魂。 附件1 2011级4部10班宿舍管理共同体自治自律公约 一．内务卫生 为建设和谐、文明、舒适的生活环境，早日达到日照一中内务卫生的要求，特制定本条例：