高教发展蓝图方案-高雄餐旅大学秘书室.pptVIP

高教發展藍圖方案 高教發展藍圖 以競爭性機制補助大學校院建立自我定位，發展學校多元特色 淡化各類型學校補助規模之差異引導大學依自身條件提出最適發展計畫 學校需事先提出計畫配合款籌措方案 研究基地 由學校自行提出具全國領導性地位及國際影響力之研究基地 bottom-up top-down 由本部依國家發展需要或重要議題訂定特定領域 高等教育多元特色 促進產業創新加值及引導發展關鍵技術之實務型大學 整合區域各級教育、文化及產業資源之區域型大學 系所及師資集中於特定領域，具發展潛力之專業性大學 推動跨領域整合及學院再造，具開創性之綜合性大學 培育高階人才及具備跨國頂尖教研能量之國際化大學 大學合併 大學聯盟 大學轉型 (辦學經營創新) 透過聯盟、合併及辦學經創新等策略整合教育資源協助大學發展 一、教卓多元特色大學 每個學校都必須做的 教務專業發展 每校至多得提出兩項特色發展計畫 學校特色發展 1.校務專業管理 2.學習成效檢核 3.辦理品保機制 強化 學生核心能力 學習創新 產業研發創新 專業特色 區域 創新整合 一、教卓多元特色大學 (一)學習創新 能力導向的 教學創新 創新培育新人才 跨域教學的 創新模式 學院課程的 組織再造 「未來」學院的 探試 科技整合的 多元思考 一、教卓多元特色大學 (二)區域創新整合(一縣市以一校為限) 區域創新整合 地方 政府 青年學生 區域產業 各級學校 社區民眾 區外大學 支援合作 大城市小學園 一、教卓多元特色大學 (三)產業研發創新 1.跨領域系統整合應用的典範人才培育模式 2.培育具備國際移動力與就業實作力之人才 1.產業進駐學校 成立共用研發中心/實驗室 2.與國際產企業建立技術合作機制，帶動國內產業創新價值 1.深化教師以應用研發升等及多元評鑑制度之落實 2.擴散產業研發創新基地服務能量、帶動區域產業創新 一、教卓多元特色大學 ※專業特色（包括教育/藝術/體育/護理/語文/餐旅/海事等） 依據特定專業領域之優勢地位，提出該專門領域人才培育機制及進路規劃 教育 藝術 體育 健康護理 外語 餐旅 海事 扮演師資供應中心角色 成為以學生發展為中心的實驗教育的前瞻引領者 成為區域師資培育重鎮，並在系所設置、課程規劃和學術研究上發展特色 發展國際級師資培育專業特色大學 打造國際藝術高教品牌 提升藝術領域學習的資源與品質 落實藝術跨領域學習與人才培育 國際運動競技 體育學術研究 培育國際運動組織人才 中小學體育師資培育 運動產業推廣 建立本土護理品牌，發展護理不同學制專業模組以人才培育課程 協助護理專科學校培育高階師資 深化國際網絡，培育具外語、應用實務能力、跨領域能力、國際視野與國際行動力之高品質人才 運用外語專長，拓展對外華語文教學版圖及跨國產學合作 打造臺灣餐旅教育國際品牌，發展為亞洲餐旅專業人才教育重鎮 成為中華美食及國際人才培育平臺 建構餐旅服務產業創新發展平臺 培育優質海事專業及海洋產業人才 建立培育優勢海洋研究領域及產業技術研發人才培育基地 二、國際特色大學 重點項目 國際特色辦學 研究基地 延攬國際人才 ◆教學創新及全球人才培育 ◆校務專業管理與校務自主治理 ◆招生、教學(學生、教師、行政人員)、校園文化、國際交流、學術發表、畢業流向均符國際標準 ◆由本部依國家發展需要或重要議題訂定特定領域 ◆由學校自行提出全國領導性地位及國際影響力之研究基地 ◆配合研究基地延攬博士後研究菁英人才 ◆積極延攬國外菁英人才進駐 需針對每一項目訂定足以突顯國際辦學特色之重要指標及目標值 三、研究基地 (一)由上而下設立之研究基地(top-down)-回應國內重大議題 從不同面向(如民主、政治、經濟、法律、文化、教育及醫療等)切入進行研究 延攬人才：包括國際覽才及博士後研究之設置 預期目標 社會影響力：提出解決國家重要議題具體方案 人才培育：培育國家所需之創新研發人才 人才延攬：吸引國際頂尖研究人才進駐 由本部邀集學者專家及相關部會代表審查 文化 教育 政治 民生 經濟 醫療 法律 三、研究基地 (二)由下而上設立之研究基地(bottom-up)-提升國際學術及研究影響力 從不同面向(如人文藝術、社會科學、工程及應用科學、數學及自然科學、生物及醫農科學等)切入進行研究 延攬人才：包括國際覽才及博士後研究之設置 預期目標 建立跨國頂尖研究中心，形成國際學術研究基地。 推動我國優勢領域建構國際學術網絡並達世界一流。 培育全球人才及創新跨域人才。 研究基地 人文及藝術類 社會科學類 工程及應用科學類 數學及自然科學類 生物及醫農科學類