【新课标教案】湖北省孝感市七年级语文下册 写作 描写要生动课件 新人教版.pptVIP

倍速课时学练 第六单元 写作 描写要生动 第一课时 回顾与比较 回顾：《从百草园到三味书屋》 《爸爸的花儿落了》 《音乐巨人贝多芬 》 《福楼拜家的星期天》 比较： 作家笔下的人物 自己笔下的人物 叙述——是用简练、朴实的语言，对人物的活动经历和事件的发展变化过程作准确的介绍、交代。描写——是用生动、形象、鲜明的语言，对人物和事物的特点作描绘、摹写、刻画。区别：叙述重在交代过程，简练概括。 描写重在详细刻画，形象生动。 阅读《不会变的是亲情》，勾画文中你认为人物描写生动的地方，小组交流并探讨使得人物形象变得生动的具体做法。 善用修辞 锤炼词语 抓住细节 添枝加叶 A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。 归纳：善用修辞，形象可感 B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。 归纳:锤炼词语，形神兼备。 A.天啦，要迟到了。我掀开被子，爬下床来，拿