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教师的职业倦怠与职业积极 北京师范大学心理学院 临床与咨询心理学研究所所长 教授 博士生导师 中国学习障碍研究会副会长 北京翔平中小学生心理教育培训学校 刘翔平 lxp599@163.com 咨询电话 中国学习障碍网： 一、教师的职业倦怠 职业倦怠定义: 1、由于长期奉献给没有产生预期回报的事业,一种生活方式和人际关系所带来的疲劳和挫折. 2、长期与有感情需求的人相处,而导致的身心枯竭状态。 教师职业倦怠有三个方面表现: 1.情绪倦怠 2.非人性化:为防止情感能量减少,而对待受助者冷漠,非人性对待. 3.成就感的降低 外部原因 1、传统的环境决定论：无视学生的差异 单一的要求指标：升学率，完成一件不可能完成的事情 2.工作超负荷 3、扮演角色过多 4、课堂气氛 5.道德氛围 内部原因 年龄:高年龄人多 性别:男性高 教育水平低的人高 更多的教学经验的人高 未解决的个人生活困扰的高 外控的高 低自尊的人高 对教育事业的委身感 二、教师的职业倦怠与神经症性格 为什么倦怠的人是我？ 神经质人格特点： 1 ．道德愉快体验过少 2 ．违禁性行为的罪感或耻感过强 3．不能享受无功利