【课堂新坐标】高考数学二轮热点专题突破讲练 第十一讲 推理与证明 理(含解析).docVIP

【课堂新坐标】高考数学二轮热点专题突破讲练 第十一讲 推理与证明 理(含解析).doc

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第讲 推理与证明 1.(反证法)用反证法证明命题“若x2+y2=0,则x=y=0”时,假设的内容应为________. 【解析】 “x=y=0”的否定是“x,y中至少有一个不为0”. 【答案】 x,y中至少有一个不为0 2.(三段论推理)“三角函数是周期函数(大前提),y=tan x,x是三角函数(小前提),所以y=tan x,x是周期函数(结论)”,上面推理的错误是________. 【解析】 y=tan x,x不是三角函数,故小前提错误. 【答案】 小前提错误 3.(归纳推理)观察下列不等式 1+<, 1++<, 1+++<, … … 照此规律,第五个不等式为________. 【解析】 观察所给每个不等式的特点,每行不等式左端最后一个分数的分母的底数与右端值的分母相同,且每行右端分数的分子构成以a1=3,公差d=2的等差数列,故第5个不等式为1+++++<. 【答案】 1+++++< 4.(类比推理)设ABC的三边长分别为a、b、c,ABC的面积为S,内切圆半径为r,则r=;类比这个结论可知:四面体S-ABC的四个面的面积分别为S1、S2、S3、S4,内切球的半径为r,四面体S-ABC的体积为V,则r=________. 【解析】 设四面体S-ABC的内切球球心为O,那么由VS-ABC=VO-ABC+VO-SAB+VO-SAC+VO-SBC, 即:V=S1r+S2r+S3r+S4r, 可得:r=. 【答案】  5.(直接证明)在ABC中,sin Asin C<cos Acos C,则ABC一定是________(形状). 【解析】 sin Asin C<cos Acos C, cos(A+C)>0,即cos B<0, B为钝角,ABC为钝角三角形. 【答案】 钝角三角形 归纳推理 (2013·湖北高考)古希腊毕达哥拉斯学派的数学家研究过各种多边形数.如三角形数1,3,6,10,…,第n个三角形数为=n2+n.记第n个k边形数为N(n,k)(k≥3),以下列出了部分k边形数中第n个数的表达式: 三角形数 N(n,3)=n2+n, 正方形数 N(n,4)=n2, 五边形数 N(n,5)=n2-n, 六边形数 N(n,6)=2n2-n, …… 可以推测N(n,k)的表达式,由此计算N(10,24)=________. 【思路点拨】 重点分析k与n2及n的导数的关系,从而归纳出N(n,k),则N(10,24)可求. 【自主解答】 由N(n,4)=n2,N(n,6)=2n2-n,…,可以推测:当k为偶数时,N(n,k)=n2-n,于是N(n,24)=11n2-10n.故N(10,24)=11×102-10×10=1 000. 【答案】 1 000 1.归纳推理的一般步骤是:(1)通过观察个别事物发现某些相同的性质;(2)从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题.并且在一般情况下,如果归纳的个别事物越多,越具有代表性,那么推广的一般性结论也就越可靠. 2.归纳递推思想在解决问题时,从特殊情况入手,通过观察、分析、概括,猜想出一般性结论,然后予以证明.这一数学思想方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题时有着广泛的应用.其思维模式是“观察——归纳——猜想——证明”,解题的关键在于正确的归纳猜想. 变式训练1 (2013·南昌模拟)观察下列等式: 12=1, 12-22=-3, 12-22+32=6, 12-22+32-42=-10, …, 由以上等式推测到一个一般的结论:对于nN*,12-22+32-42+…+(-1)n+1n2=________. 【解析】 观察所给等式知,第n个等式的右边有n项, 右边的结果的绝对值恰好等于左边的各项的所有底数的和,即右边的结果的绝对值等于1+2+3+…+n==,注意到右边的结果的符号的规律是:当n为奇数时,符号为正;当n为偶数时,符号为负,因此所填的结果是(-1)n+1. 【答案】 (-1)n+1 类比推理 (2013·金华模拟)在RtABC中,CACB,斜边AB上的高为h1,则=+;类比此性质,如图3-3-1,在四面体P—ABC中,若PA,PB,PC两两垂直,底面ABC上的高为h,则得到的正确结论为________. 图3-3-1 【思路点拨】 由直角三角形的高联想到空间四面体的高,连结CO并延长构造直角三角形,充分利用直角三角形中的已知结论求解. 【自主解答】 连结CO且延长交AB于点D,连结PD,由已知可得PCPD,在直角三角形PDC中, 由已知可得=+. 易知AB平面PDC,所以ABPD. 在RtAPB中,由已知可得=+, 故=++. 【答案】 =++ 1.类比推理的一般步骤是:(1)找出两类事物之间的相似性或一致性;(

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