5.3化学方程式的简单计算.docVIP

灌云县光裕中学九年级化学教学案 备课时间：11.1审核人：叶青 上课时间： 班级： 姓名： 总课时数: 主备人 吴德康 课型：新课 课时：1 课题 课题3 利用化学方程式的简单计算（1） 学习目标 1、理解化学方程式计算的依据。 2、掌握根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式。 3、会根据反应中某一反应物或生成物的质量计算其他反应物或生成物的质量。 重点难点 重点：化学方程式计算的步骤和书写格式。 难点：化学方程式的计算的依据的形成。 学习流程 备注 一、走进课本： 1、阅读课本： （1）P93最后一段、P94页第一段，思考：化学方程式中各物质的质量比的表示方法：化学反应中各物质之间的质量比等于__________________________________________________________________。 试完成以下练习：电解水的化学方程式为____________________；填写下表 反 应 物 生 成 物 H2O H2 O2 质 量 比 A 18克 2克 B 8克 64克 （2）P100页的例题1和例题2,掌握化学方程式计算的一般步骤有哪些？ （3）观摩P100页的例题1和例题2的解题过程，在草稿纸上试练。 二、感悟课本： 活动1：了解化学方程式计算的几大关键。 工业用电解水的方法制氢气。电解4.5吨水可制得氢气多少吨？同时得到多少吨氧气？ 解：设制得氢气的质量为X吨，同时得到氧气Y吨 2H2O H2↑ + O↑ 2×1×2+16 1×2 16 =20 =2 =16 4.5 X吨 Y吨 20：2==4.5:X 20:16=4.5:Y X=0.45 Y=3.6 答：电解4.5吨水，可制得氢气0.45吨，同时可得到氧气7.2吨。 （1）指出上述解题中错误的地方： （2）试想想化学方程式计算时应该注意什么？试写下来。 三、拓展运用： 1、氢气在氧气中燃烧得到14.4克水，求参加反应的氧气和氢气各多少克？ 2、6.2克磷完全燃烧可以生成多少克五氧化二磷？ 3、把4.9克氯酸钾和1.62克二氧化锰混合后加热，到不再反应为止，问： (1)可得到氧气多少克？ (2)同时可得到氯化钾多少克？ (3)最后残留的固体中有哪些成分？总质量是多少？ 四、回归课本: 1、本节课我学会了：__________________________________________。 存在的问题是： ______________________________________________。 2、预习课本P100-P101“课题3 利用化学方程式的简单计算”。熟悉化学方程式计算的一般步骤和解题关键，理解化学方程式计算的主要依据。 灌云县光裕中学九年级化学教学案 备课时间：11.1 审核人：叶青 上课时间： 班级： 姓名： 总课时数: 主备人 吴德康 课型：新课 课时：1 课题 课题3 利用化学方程式的简单计算（2） 学习目标 1、理解化学方程式计算的依据。 2、灵活运用质量守恒定律进行化学方程式的简单计算。 重点难点 质量守恒定律在化学方程式计算中的灵活运用。 学习流程 备注 一、走进课本： 1、再读课本P91页“质量守恒定律内容”，体会“质量总和”的含义。 2、再读课本P93页最后一段，理解化学反应中各物质质量比的表示方法。 3、再读课本P100页的所有内容，熟悉化学方程式计算的步骤和格式。 二、感悟课本： 活动1 字母方程式中质量守恒定律的运用。 例1：在化学反应2A+3B==C+2D中，20克A与一定量的B反应，生成15克C和23克D。（1）如果有27克B生成，则需A的质量为______克。（2）若B的相对分子质量为12，则D的相对分子质量为_______。 活动2：化学方程式中质量守恒定律的运用。 例2：把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物33克装入大试管中，加热制取氧气。等反应完全后，将试管冷却、称量，得到23.4克固体物质。计算 (1)制得氧气多少克？ (2)23.4克固体中含有哪