关于学生三年近视统计.docVIP

关于学生三年近视统计、原因分析及预防措施 最近几年，中小学生近视率不断上升，这个不断上升的严峻形势已成为家长、学校、社会高度重视的问题。2010年5月7日《中共中央国务院关于增强青少年体质的意见》特别强调要“帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率，并将“近视的发生率明显下降”作为增强青少年体质的主要目标之一。近视是多种因素综合作用的结果，近视的防控涉及许多方面和环节。因此，为了实现中央7号文件提出的“近视的发生率明显下降”的工作目标，必须根据当前近视防控工作的实际情况和具体问题，提出相应的对策。我校近视发生率在建设健康促进学校的过程中，得到了有效控制，但还不尽人意，为了了解我校学生视力低下状况，为开展近视防控工作提供第一手资料，有效降低学生常见病的发病率，我校每学期二次对学生的视力状况进行检测。现将2011年—20113年学生近视状况报告如下： 1、视力检查的对象与方法 对象：2006年—2010年全校学生 方法：执行《全国小学生体质健康状况调查研究工作手册》规定的检查方法与评价标准。 2、视力检查的结果比较： 表一 2011年—2013年我校中学生近视率（%）比较 年级 年份 六 七 八 九 2011年 5.3 15.1 18.3 21.4 2012年 8.3 18.1 26.0 35.3 2013年 11.2 12.9 25.5 35.4 表二 中学生近视新发病率（％） 2011年 2012年 2013年 3.6 3.2 2.6 表三 中学生近视程度分布(%) 4.9-4.7? 4.6-4.4＜4.3 年份 轻度 中度 重度 2011年 58.4 19.6 22.0 2012年 49.2 26.5 24.3 2013 年 52.2 28.0 19.8 视力不良情况：从表（1）可以看出视力不良发生率随年级的升高而增长，年级视力不良率明显提高。 近视新发病率：前三年逐年上升，近三年稳中有降。 视力不良程度分布：全校轻度视力不良占的比例最高，重度比例最低，且二年来重度近视率呈下降趋势。 3、影响视力的有关因素分析 从调查情况来看，学生视力不良状况还较严重。通过调查分析，学生视力低下原因有几下几个方面： （1）用眼卫生对视力的影响。读写姿势不正确的学生的近视率明显高于读写姿势正确的学生。读写姿势不良、眼距过近、经常躺着看书，这三者同时存在，则患视力不良的概率增加到70%；且眼负荷大、阅读时间较长、阅读时很少休息、阅读时经常感到眼睛疲劳以及眼睛疲劳时仍坚持阅读等同时具备时，患视力不良的概率为90%。长时间看电视、玩电子游戏的学生的视力低下率明显增高。 （2）课业负担对视力的影响。过重的课业负担是造成学生近距离用眼时间过长、导致近视发生的重要原因。 （3）环境因素对视力的影响。采光照明条件不良，会使学生眼物距过近，造成调节过度紧张，引发视力低下，采光照明合格教室里的学生视力低下率比照明不合格教室里的学生视力低下率低。 （4）营养不良对视力的影响。营养状况与视力密切相关，肥胖与营养不良是视力低下的主要原因，偏爱吃甜食的孩子比饮食正常的孩子更易患近视。许多孩子有偏食的不良习惯，致使眼睛营养物质的缺乏。这样，减弱了眼球壁的弹性，使眼轴伸长，助长了近视眼的发生。 （5）遗传因素对视力的影响。遗传因素在视力低下的发生中起到很重要的作用。父母为近视者子女近视率为48.28%（其中高度近视者占52.12%，明显高于父母无近视者子女的近视率（27.28%），其中重度为36.76）。 4、近视防治的综合防控措施： 根据目前的医疗技术，近视一旦形成，除了配戴适度的眼睛娇正其屈光不正外，尚无科学、合理、确有实效的治疗方法，控制近视只有从预防方面寻求解决办法。引起近视的原因既有遗传因素，也有环境因素。但是青少年的低度近视更多的是环境因素造成的，而环境因素导致的近视是可以预防的。只要真正消除导致近视发生的后天因素，就可以预防近视发生，有效降低近视患病率。因此，要使“近视的发生率明显下降”必须坚持预防为主的方针，将工作的重点放在预防上。 （1）经常开展健康教育活动 学校要定期向全体学生进行保护视力、预防近视的宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。有计划地利用健康教育课、黑板报、电视台宣传爱眼、护眼知识；要教育他们养成良好的用眼习惯，读书写字姿势要正确，使眼与书面的距离保持在30—40厘米，每看书写字30—40分钟，应外出活动或远眺10分钟，避免长时间近距离用眼；不在走路或坐车时看书，不在光线太弱或者太强的地方看书；每年的6月6日“爱眼日”，更要利用多种形式，集中开展一次保护视力、预防近视的宣传教育。 （2）减