好教师的100个好习惯.docVIP

好教师的100个好习惯 这100个习惯，我们在不同的文章里都曾看到过，我们自己也大多深有感悟，感谢《教师博览》将它们总结归纳在一起（其中可能有交叉与重复），以便我们常常比对，哪些方面自己做得好，哪些方面做得还不够。如果这100个好习惯都能养成，那么我们就是绝对的好老师。 1、切记，一个学生一个世界。一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。教师要像慈母一样关爱每一个孩子。 2、做一名阳光的教师。教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。 3、教师，请记住学生的名字。记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。 4、教师，要有耐心。耐心是教师的基本素质。面对学生，教师最需要的就是耐心。因此，教师必须要有足够的耐心。 5、要善于换位思考。教师要养成换位思考的良好习惯。只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。 6、控制好你的情绪。任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。 7、谈心是一门艺术。谈心，它是一门艺术。对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。 8、毫不吝啬地赞美学生。人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。 9、换个思路激励学生。事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。 10、给“特殊学生”特别的关爱。爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。惟其难，才显得更加珍贵。关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。 11、期盼是更深层的爱。“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。 12、威信：教育的潜在动力。威信，它是一个人的精神感召力。教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。 13、公正，就是对学生的尊重。教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。 14、做学生的知心朋友。教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。 15、宽容是一种美。宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。教师，必须具备宽容的品格。 16、教育需要严格。教育的全部奥秘就在于爱护学生。老师的严格更是一种爱！ 17、引导学生相互欣赏。欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者心结冰城，四海枯竭，丛山荒芜。 18、把学生放在第一位。学校的首要任务是培养人。因此，教师在教育教学中坚持“学生第一”是不容争议的。 19、主动问候学生。教育者，应当深刻了解正在成长的人的心灵。因此，作为教师应该主动地尊重学生，从而赢得他们的尊重。 20、与家长常沟通。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，与家长联系和沟通，这是每一个教师都要做好的一项工作。 21、每天反思一下自己。成长=经验+反思。反思是一种好习惯，他传成精华，去除糟粕，孕育智慧。 22、创新，教出个性。创新，就是发现自己、培养自己独特的个性。作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性。 23、坚持个性化备课。一堂精彩的课，其功夫在备课。因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。 24、不可忽视的课前准备。课前准备很重要。对于每课都想“出新”、每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。 25、养成“问课”的习惯。“问”是一种思考，一种探索，一种回顾。“问课”，充分体现了教师敢于否定自我、不断超越自我的精神。 26、拥有教学的勇气。教师要有教学的勇气，让自己处于不断自我更新、自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。 27、重视目标性教学。成功的教学方法不止一种，但所有的良好的教学均是具有目标性的。 28、细化你的课堂。细节决定成败。在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。 29、提前三分钟进教室。教师提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有益于课堂效益的提高。 30、面带微笑进教室。微笑，是世界上最美丽的语言。当你微笑时，世界爱上了你。教师，更要发挥微笑的魅力。 31、上课要有激情。有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。 32、走下讲台，到学生中去。在教学中，教师应该走下讲台、走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子“心灵的呼唤”。 33、课堂多预设些“问题”。“问”是开山斧，“问”是深耕犁。因此，教师在课堂上那个要多预设些“问题”情境。 34、课堂上，警惕隐形霸权。教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。 35、追求课堂