人教版八年级物理《生活用电常识》说课稿.docVIP

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人教版八年级物理《生活用电常识》说课稿

《第六节 生活用电常识》说课稿 抚宁四中 许代荣 课题 第六节 生活用电常识 教材分析 《生活用电常识》是将之前所学电学知识用于实际生活的教学案例,充分体现了物理知识与生活实践的完美结合。面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。通过学习本节教材的知识,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行动,提高学生利用知识解决实际问题的能力。 教学目标 知识与技能: 1.知道家庭电路的组成;?2.知道火线和零线间电压的大小;3.知道测电笔的结构及原理; ?4.知道使用三线插头为什么安全 二、过程和方法:通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 三、情感、态度与价值观:通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 重难点及突破措施 重点:家用电器连接方式;正确使用试电笔 难点:电能表的使用及利用电能表会求用电器功率 措施:多举生活实例 教学方法 自学法、观察法、讨论法 教  学  过 程 设计意图 【创设情境,引入新课】 ? 我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电,下面我们看一段阅读材料。 ?(用多媒体投影出示图片) ?同学们,由图片可以看出,电是必须的,又是危险的。所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到安全用电。(板书课题) ?【进入新课,科学探究】 家庭电路 (一)自学提纲 请大家看书上的内容,归纳提出以下问题: ?1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢? ?2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连? 3.表盘上各量的含义及在电路中的接法。 4.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对照课本图8.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。如何使用试电笔辨别火线和零线?试电笔中电阻的作用是什么? ?5.三线插头的三条线分别接到什么地方?家用电器的金属外壳为什么必须接地? ?6人体触电的根本原因是什么?常见的两种触电形式是什么?你知道它们的共同点是什么吗?能不能给它们分别起一个名字? ?7.人体触电后,可能会引起什么后果?如果有触电事故发生,应该采取什么措施? 通过生活中的图片,激发学生学习兴趣,使学生更直观地了解安全用电的重要性。 学生通过自学,了解生活中的物理知识,归纳学习重点。 ? (二)应用与解答 ?1.基本常识 ?(1)【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。这个顺序不能颠倒。电能表测整个家庭电路的用电多少,应接在最外面;如果保险丝熔断了,可以断开总开关进行更换,所以总开关在保险盒外面;家庭电路中电流过大时,保险丝熔断,对用电器起保护作用,所以保险盒在用电器外面。 ?(2)【火线和零线】 ?①试电笔的构造:笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。 ?②试电笔的使用方法(以螺丝刀式为例):用手指接触笔尾金属体,用笔尖金属体接触所要辨别的电线,如果试电笔的氖管发光,说明接触的是火线,不发光,说明接触的是零线。(让尽量多的学生亲自试一试,但是提醒学生:手指千万不能碰到笔尖金属体。) ?③试电笔发光的原理:火线与地面间有220V电压,辨别火线时,人体和试电笔连通了火线和大地,有电流产生,所以氖管发光。但是由于试电笔中电阻的阻值很大,所以电流很小,不会伤害人体。 ?(3)?三线插头 ?【重点强调】:①出示三线插头、插座的实物,让学生明确插座的哪一条线接火线,哪一条线接零线,哪一条线接地;插头的哪两条线接用电器的用电部分,哪一条线接用电器的金属外壳。 ?②家用电器金属外壳接地的原因:如果绝缘层磨损,使得家用电器金属外壳与火线接触,那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后,人体这个“用电器”,就因接地的导线而“短路”, 那么,电流不致对人体产生伤害了。 ?2.两种类型的触电: ?①发生触电事故的原因:人体触电的根本原因,是因为有较大的电流通过人体。 ②两种触电方式:单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线。 ?③触电的急救:让学生分别说说触电事故现场急救的措施。学生发言完闭以后,教师进行总结。 雷电 雷电的成因;2、雷电的危害;3、防雷措施 【课堂小结】 学生总结,教师归纳 【课堂反馈】 【布置作业】 ? 附板书设计: 第六节 生活用电常识 ?一、家庭电路的组成 1、它是由:电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。 2、火线和零线:火线和零线间有220V电压 ?3、测电笔构造、使用方法、原理。 ?4、三线插头和漏电保护器:三线插头

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