班主任工作艺术论文2.docVIP

目录 一、中职学校的概述......................................4 中职学校的定义.....................................4 （二）中职学校的任务.....................................4 （三）中职生鲜明的职业特色...............................4 1.培养目标特色..........................................4 2.专业特色..............................................5 3.教学模式特色..........................................5 4.“双师型”教师队伍的特色..............................5 二、中职学校学生的现状分析..............................5 三、中职学校的班主任与学生关系存的问题..................5 1.“对立”型师生关系....................................6 2.“冷漠”型师生关系....................................6 3.“放任”型师生关系....................................6 四、中职学校班主任应具备的与学生沟通艺术................6 中职班主任与学生沟通的前提.........................6 1.了解，是建立沟通的基石................................6 2.师爱，是打开沟通的钥匙................................6 3.民主平等是架起沟通的桥梁..............................6 (二）中职班主任与学生沟通的技巧.........................6 1.倾听艺术..............................................7 2.谈话技巧..............................................7 非语言沟通技巧.....................................8 1.选择多种不同的沟通方式................................8 2.掌握神情、目光等沟通技巧..............................8 五、小结................................................8 参考文献................................................8 浅谈中职班主任与学生的沟通艺术 【摘要】 随着普高热和大学的扩招，从而导致中等职业学校的生源质量逐年下降，学生存在着自我约束力差、自尊心受损、自信心不足、适应能力差等行为问题与心理健康问题，而作为中职班主任所承担的教书育人的责任比以往更加重大。本论文主要简谈了在当前形势下如何班主任与中专学生生更好地交流的技巧，以此来提高管理的效果。沟通是一门艺术，在教育过程中,班主任与学生的沟通,能够彻底拆除妨碍师生情感交流的“篱笆墙”,架起通往学生心灵的桥梁,从而促进教育目标的顺利实现。本文结合实际从与学生的沟通方面进行了探讨，总结出了师生间沟通的技巧和方法。借助合理、有效的方法建立在学生中的形象，并切实提高学生的学习主动性，培养学生良好的心理素质。 【关键词】 中职；班主任；学生；沟通；艺术； 一、中职学校的概述 （一）中职学校的定义 职业学校包括中等职业学校和高等职业学校两种，前者的招生对象主要是初中毕业生，而后者的招生对象则是以具有高中学历的学生为主。除此之外，二者均面向社会进行职业培训。在此，我主要研究的是中职学校的学生。 （二）中职学校的任务 1.历史任务：随着“科教兴国”、“优先发展教育”、“大力推进职业教育改革与发展”等战略的全面实施，中国的职业教育发生了深刻的变化。它搭建了前所未有的巨大舞台，使职业教育在与国内先进理念与现代教育的不断交流、碰撞、融合、发展中，有可能、有实力建设一流的职业学校，使我们的孩子享受优质的职业教育，这是历史赋予职业学校的责任与使命。 2.现实教育：第一，肩负民族素质、民族素质提升的任务。第二，肩负为加快产业升级提供合格人才的任务。第三，肩负培