研究性学习的表格共六个.docVIP

表一：增城市华侨中学开展研究性学习活动 课题开题报告申请表 课题名称 导师　 组长 班级 成员 　　 问 题 的 由 来 初…….是不是真得如此？于是就有了高中生应如何学习语文的研究。 研究 内容 活动 计划 研究 方法 预期 成果 课题名称 活动时间 活动地点 参加成员 内容 目 的 （解决什么问题） 形 式 （小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等） 过 程 （活动具体详细过程） 结 果 （得出什么结论，解决了哪些问题，是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等） 记录者 课题名称 课题组长 指导教师 班级 课题进展情况 研究中遇到的问题及对策（在研究活动中遇到哪些问题，采用了怎样的对策予以解决，目前还存在哪些问题，准备如何解决） 　　 自我评定 　　 前一阶段课题组成员的表现（课题组负责人填写） 　　 下一阶段研究活动的要点及讨论 　　 课题名称 课题组长 指导教师 班级 课题组成员 A：成果质量 成果的表现形式 好　较好　一般 材料的完整性　 完整　一般　不全 预期成果达成度 好　较好　一般 成果的可靠度 好　　较好　一般 成果的可信度 好　较好　一般 成果的实际水平 较高　一般　较低 B：成果答辩 1、陈述（10分钟，阐述课题的实施过程、主要成果、主要收获） 条理 清楚　一般　不清楚 成果展示 好　　较好　一般 语态、仪表 好　　较好　一般 时间运用 合理　一般　较差 2、回答问题（5分钟） 应答能力 高　　较高 　一般 正确性 好　　较好　一般 小组合作性 好　　较好　一般 时间运用 合理　一般　较差 课题成果综合评价： 课题成果评价成绩(分六个等级) 成果质量成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下) 答辩表现成绩：A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) F(60以下) 评价等级： 优秀( ) 良好( ) 合格( ) 不合格( ) 评审人：(签名) 年 月 日 5 66 77 88 99 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 220 出出勤 周 次 （按实际开课填写） 学 习 内 容 学 习 收 获 反 思 表六： 增城市华侨中学开展研究性学习 教师表现评价表(课题组全体成员填写) 课题名称 课题组长 指导教师 班级 课题成员 指导教师的评价： 在开展课题研究前，老师给予的建议有： 在课题研究过程中，指导老师给予的建议有： 在课题研究过程中，采纳了指导老师的建议有： 在课题研究的过程中，创造性的研究方法有： 对指导教师工作表现的评定(分五个等级) A(100) B(90) C(80) D(70) E(60) 等级