品德与社会第五册教案1.docVIP

第一课：我爱我的家 教学目标： 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学准备： 和家人一起的照片 询问爸爸、妈妈什么时候最想家 教学过程： 课堂学习汇报： 你每天生活在哪里： 出示照片，说说你的家是一个怎样的家。 说说你了解到爸爸、妈妈什么时候最想家。 用彩笔画一画自己的家。 我的家庭生活 说说自己家周边的环境。 以小组为单位，向同学介绍自己的家。 讨论：怎样做个爸爸、妈妈的好孩子？ 讲讲我家的小故事。 师讲自己小时候的故事。 学生向大家介绍自己家的故事 说说从中知道了什么？发现了什么？ 小结。 第二课 我们的爱校 教学目标： 结合自己的学校开展各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色等，感受校园文化的丰富，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。 通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也为校争光”的愿望。 初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 教学准备： 展各种活动的图片 学生收集自己参加学校活动的纪念品 教学过程： 丰富多彩的学校生活 学校的宣传窗，了解学校开展了哪些活动。 展示自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动。 展示反映学校生活的纪念物，大家一起回忆这两年的学校生活。 讲一讲对自己印象最深刻的学校生活。 校园文化探秘 学生实地观察一下本校的校园文化。 将了解到的内容写成一个小报告。 以小组为单位进行交流讨论。 我给学校写历史 以小组为单位，收集学校的历史。 第小组将自己搜集、调查的资料进行加工，并采用多种形式向全班同学汇报。 大家谈谈自己调查后的感想。 学习研究活动 我们的周围还有哪些学校？ 这些学校和我们的学校一样吗？ 过去的学校是怎样的，和现在的比一比。 除了小学，还有哪些学校？ 小结。 第三课 我的生活社区 教学目标： 通过自己的调查活动和实际生活体会，了解城市型社区和乡村型社区的不同特色以及社区里的设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 初步了解社区的一些机构，以及村镇、街道干部为搞好社区建设所做的努力。懂得要尊重他们。 了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 教学准备 观察自己家庭所在的社区里人们一天的生活情况，社区有些什么设施和景观，了解这些设施与社区中人们生活的关系。 了解自己生活的社区有些什么活动场所和服务机构，这些活动场所和服务机构与社区人们生活有什么关系。 教学过程： 课堂汇报活动 学生说说自己居住的社区在哪里。 自己所生活的社区里人们一天的生活是怎样的。 归纳自己生活的社区属于哪种类型的社区。 说说自己生活的社区里有些什么服务和管理机构，它们为人们的生活提供了哪些服务和方便。 了解社区里的公用设施。 说说社区里有哪些设施，新增添了哪些设施。 这些设施给人们带来了哪些方便 我们应该如何使用和保护公用设施。； 社区小考察 填写社区里有什么 写社区的变化小短文。 第四课 我学会了 教学目标： 通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。 教学过程： 展示活动：以我学会了为主题进行展示 成语接龙。每人说一句成语，一人接一人传下去。 大家共同唱一首在在学校学过的歌。 以小组为单位，开展擂台赛。自己出题考考其它组的人，看谁知道得多。 制作我们的成就窗和荣誉窗。 学习经验小交流。 在展示自己本领的过程中，说说自己是怎样学会这个本领的。 说说自己成功的心情是怎样的。 第五课 向“谁”学 教学目标： 体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西。 感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 教学准备： 纸 绳子 三、教学过程： 1、学习经验大家谈 （1）以小组为单位，每人谈谈自己最擅长的一项本领。 （2）每组派出几名同学，分别到其它组采访，看看其它组的好经验。 （3）班内共同交流。 （4）小结。 2、大家学一学。 （1）以小组为单位，每人叠一架纸飞机，看看谁的纸飞机做得最好，飞得远。 （2）请做得好的同学教教其他同学。 （3）自己再叠一只，看看有什么进步。 （4）各组进行比赛。 3、想一想，辨一辨 （1）学生结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什