外研社五年级英语M3U1Wevisitedlotsofplaces教学设计.docVIP

《M3 U1 We visited lots of places》教学设计 红河镇红河小学 王月秀 《Module3 Unit1 We visited lots of places》教学设计 一、教学目标 语言知识目标 1.能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard。 2. 能正确使用动词过去式，能利用What did you do? Where did you go?询问别人过去做的事情。 语言能力目标 1.能运用What did you do? Where did you go ?询问过去发生的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。 2.能运用所学的语言知识进行熟练的交际，并能应用于日常生活之中。 情感、策略和文化目标 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹以及中西文化的差异，培养学生跨文化意识。 二、教学内容和重难点 教学内容： (1)词汇：the British Museum, the London Eye, wheel, wonderful, understand, postcard. (2)句型：What did you do at the weekend? Where did you go? 重难点：1.句型：What did you do at the weekend? Where did you go? 2.熟练灵活地运用动词过去式描述过去发生的事情。 三、学情分析 五年级的学生已有两年的英语基础，对英语学习非常感兴趣，用英语交流的愿望也很强烈，同时他们思维活跃，参与活动的积极性极高。但学生的读写能力还有待提高，需要教师及时指导。 四、媒体选择和设计 媒体选择： 主要运用Powerpoint课件以及精彩的Cartoon为学生创设真实的语言环境，激发学生学习英语的兴趣，启发学生创造思维，培养学生综合运用语言的能力。 媒体设计： 1．导入环节中，利用PPT课件播放Module1 Unit2的已学歌曲《Where did you go? 》营造了轻松、亲切、自然的英语学习氛围，激发了学生学习兴趣；并且由歌曲《Where did you go?》引出本课的重点句型，复习动词的过去式，为后面的教学环节做好铺垫。 2.在学习新词时，充分运用PPT课件为学生呈现英国的一些名胜古迹，激发学生兴趣并让学生简单易学。课件可以使枯燥的单词教学变得生动和自然，使学生的学习效率明显提高。 3.在学习课文时，运用多媒体播放课文动画和PPT课件呈现学生讨论的问题，让学生进行自主互助，合作探究学习，培养学生团结合作和独立思考的精神，同时为学生营造了真实的语言环境。通过大量的听说训练，有效地刺激学生的思维，培养了学生良好的语感和节奏感，提高了学生的阅读能力。利用课件快速闪现每个角色的语言，让学生跟读，突破重难点句子的朗读，整篇文章很快便琅琅上口。而让学生在情境中再进行分角色朗读，更能激发他们的学习积极性。 4.在知识巩固和拓展训练时，运用PPT课件呈现对话参考资料【学过的动词过去式词组并配上相应的图片】请同桌进行口语交流并展示，巩固本课所学重点“What did you do at the weekend? Where did you go? 引导学生运用所学知识了解同学周末的活动，培养了运用语言的能力；并且将语言教学融入生活体验中，为学生创设真实的语言环境，让他们在交流中体验学习英语的成就感。 五、教学过程 教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略 Step 1.warm up Step2. presentation: Step3.Practise and Expanding Step 4. Summary Step5.Homework 1.Greetings and free talks: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms Wang. T: How are you? S: I am fine, thanks. T: Do you like weekend? Ss: Yes. T: What do you usually do at the weekend? Ss