计量经济学学习指导要提.docVIP

计量经济学课程学习指导提要 （请同学们在学习课程的过程中认真阅读） 任课教师：苏州大学商学院 李德光（哈尔滨工业大学管理科学与工程博士） 一、计量经济学课程学习的意义 计量经济学课程是教育部规定的经济类专业的8门核心课程之一，也是财经管理及相关各专业学生的一门非常重要的课程。 通过学习，学生可以综合运用所学的多门知识，结合并解决实际问题，提高学生的各种能力。是学生了解和熟悉经济学问题的计量研究过程和解决方法，掌握模型方法和先进软件的重要锻炼过程。对学生知识的综合运用，对学生分析和解决实际问题能力的培养具有十分重要的意义。希望同学们重视这门课的学习。 二、预习和知识准备 相对来说，计量经济学是一门比较有难度的课程，涉及到经济学理论，微积分，统计学，概率论，数理统计和线性代数和矩阵以及计算机应用等多门课程。希望同学们教材，及时相关知识。 相关知识提要： 概率论作为数学的一个分支，是计量经济学的重要数理基础。随机现象，“频率稳定性”随机变量的引入，使我们能用数学的方法来研究随机试验，使概率论的内容更加丰富多彩。我们考察随机变量的变化情况，数字特征数学期望，方差。大数定律，中心极限定理是概率论的。 概率论是对总体的理论描述数理统计则是针对样本的实现。我们实际拥有的只是样本，但却要藉此获得对总体参数的判断，于是就有了参数估计和假设检验所构成的数理统计推断。 统计量的随机性，统计量是样本的函数，是一个随机变量。这是一个最基本和极其重要的概念。统计量的分布称为抽样分布，随机抽样。 正态分布分布是计量经济学理论和实践的内容。其中的t分布在计量经济学中的应用最为广泛，使用频率最高。随着自由度的增加，分布都将逐渐接近正态分布。 估计值是真值的估计，而不是真值，马上引出的问题是：估计值有多大的概率接近真值？在检验中，5％为统计推断是计量经济学的主要理论支柱之一。其内容可以概括为点和置信区间两种估计，以及这3种检验统计量。 计量经济学分析推断是在数理统计推断的基础上发展起来的，并形成了完整的学科体系。 矩阵在计量经济学的研究中占有非常独特的地位，应用矩阵代数理论可以简单明了地表达计量经济学的问题 矩阵及其运算：定义，运算（加，减，乘，除，转置，逆） 线性方程组：线性相关与线性无关，矩阵的秩，方程组形式和解的结构，最小二乘解 三、教材选择 教材是由赵卫亚编著的，由上海财经大学出版社出版的“计量经济学教程”，学时为54，每周3学时，共计18周。 四、出勤出力 这门课知识的学习和掌握涉及听课，记笔记，上机，做作业等多个相互联系和相互促进的有机环节所以，学生应全面认真地参与以上各环节的学习，切实做到出勤（不缺课，以保持学习连贯性）和出力（勤奋学习，认真细致地参与所有的学习环节），（因为所涉及的各种知识是渗透在各个学习环节中的，要靠平时的认真学习理解和积累）。 五、软件选择 软件是目前流行的Eviews，请同学从网上下载，3.0及以上版本都可以使用，掌握软件使用方法和解决实际问题的实际能力是本课程的重要目标之一。教材的第六章课程实验详细介绍了Eviews的主要内容和上机操作过程，请同学们认真阅读并结合上机过程进行学习。 六、作业布置（请每位同学认真完成） 第一次作业： 1.请你谈一谈对社会经济管理中随机性的理解和认识 2.第16页上的1.2，1.3，1.4和1.5。 第一次作业满分为25分 第二次作业： 1.下表所列数据为某地区收入和消费支出的一组样本 70 80 115 180 65 100 120 200 90 120 140 220 95 140 155 240 110 160 150 260 试根据以上资料，用普通最小二乘法拟合出回归直线。 2.第63，64，65页上的2.13的（1），2.14的（1）和（2），和2.15的（1）（2）（3） Dependent Variable: Y Method: Least Squares Date: 04/29/06 Time: 01:35 Sample: 1983 2000 Included observations: 18 Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C -11978.18 14072.92 -0.851151 0.4090 X1 5.255935 0.268595 19.568253 0.0000 X2 0.408432 0.121974 3.348522 0.0048 X3 -0.194608 0.054533 -3.568637 0.0031 R-squared 0.979593 Mean dependent var 44127.11 Adjusted R-s