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广州中医药大学教案首页 教学内容 球菌 教学对象 中医七年制 授课形式 理论课（理论课 实验课 习题课 实践课 其它） 教学时数 2 教学目的要求 葡萄球菌 掌握分类（根据色素和生化反应等进行分类），致病物质（血浆凝固酶、肠毒素、毒性休克综合征毒素），所致疾病。 熟悉形态、染色。 了解培养、耐药性，微生物学检查（分离培养、鉴定致病性葡萄球菌的要点、药敏试验），防治原则。 链球菌 掌握分类（根据溶血性），A族链球菌所致疾病（皮肤和皮下组织感染、呼吸道感染、猩红热、变态反应性疾病），抗“O”试验。 熟悉形态和染色、培养，A族链球菌的致病物质。 脑膜炎奈瑟球菌 掌握形态和染色；致病物质（微荚膜、内毒素、菌毛）；发病机理。 熟悉免疫性、微生物学检查、防治原则（流脑多糖菌苗）。 了解培养、抵抗力，防治原则（磺胺、嘧啶、中药）。 淋球菌 掌握耐药性，致病物质，传染途径，所致疾病。 了解形态、染色、培养、防治原则。 教学重点、难点及解决办法 重点：葡萄球菌的致病物质，分类，链球菌的分类，致病物质，抗“O”实验，脑膜炎奈瑟球菌的致病物质（微荚膜、内毒素、菌毛）；发病机理，淋球菌的致病物质，传染途径，所致疾病。 教学方法 比较法，归纳法，提纲 教具 PPT 教材 与参考书: 参考书：《医学微生物学》贾文祥 人民卫生出版社2001.9 《现代医学微生物学》闻玉梅 上海医科大学出版社，1999 教材:《医学免疫学与病原生物学》邱全英 科学出版社，2005，12 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 球菌的基本情况介绍，分类，指出重点 病原性球菌，化脓性球菌的概念介绍 葡萄球菌（列表，图示）致病物质：一酶二素三毒素 链球菌 脑膜炎球菌 淋球菌 思考题： 为什么培养脑膜炎球菌需用“巧克力”培养基 为什么脑膜炎耐瑟球菌感染可用青霉素？ 5分钟 30分钟 20分钟 15分钟 10分钟 编写人 邝枣园 编写时间 2007，12 （可加页） 广州中医药大学教案首页 教学内容 肠道杆菌 教学对象 中医七年制 授课形式 理论课（理论课 实验课 习题课 实践课 其它） 教学时数 2 教学目的要求 熟悉肠道杆菌的共同特性及分类，肠道致病菌与肠道非致病菌的区别要点。 埃希菌属 掌握致病性：条件致病菌（致病条件、肠道外感染），致病性大肠杆菌（类型、所致疾病）。熟悉水、食品等卫生细菌学检查（所用指标及卫生标准）。了解主要生物学性状，微生物学检查：病人标本中细菌的分离与鉴定。 沙门菌属 掌握致病物质（菌毛，Vi抗原，内毒素，肠毒素），肠热症（发病机理、病程与标本采集的关系、带菌者、免疫性），肥达试验的原理及结果判断。熟悉所致疾病（食物中毒、慢性肠炎、败血症），微生物学检查：分离培养与鉴定。了解概念、种类，生化反应，抗原构造（O、H、Vi抗原）与分类，防治原则。 志贺菌属（痢疾杆菌） 掌握分类，致病物质（菌毛、内毒素、肠毒素），致病机理、所致疾病。熟悉耐药性，标本采集应注意的事项。了解生化反应、免疫性，微生物学检查（分离培养鉴定），防治原则。 教学重点、难点及解决办法 重点： 肠道杆菌的共同特性 难点：伤寒杆菌的致病过程，伤寒杆菌抗原与抗体（图解） 教学方法 比较法，归纳法，提纲 教具 PPT 教材 与参考书: 参考书：《医学微生物学》贾文祥 人民卫生出版社2001.9 《现代医学微生物学》闻玉梅 上海医科大学出版社，1999 教材:《医学免疫学与病原生物学》邱全英 科学出版社，2005，12 教案内页（供参考） 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 肠道杆菌的共同特性及分类，肠道致病菌与肠道非致病菌的区别要点。 一，埃希菌属 主要生物学性状，致病性：条件致病菌（致病条件、肠道外感染），致病性大肠杆菌（类型、所致疾病）。 水、食品等卫生细菌学检查（所用指标及卫生标准）。 二，沙门菌属 致病物质（菌毛，Vi抗原，内毒素，肠毒素），肠热症（发病机理、病程与标本采集的关系、带菌者、免疫性），肥达试验的原理及结果判断。 所致疾病（食物中毒、慢性肠炎、败血症），微生物学检查：分离培养与鉴定。 概念、种类，生化反应，抗原构造（O、H、Vi抗原）与分类，防治原则。 志贺菌属（痢疾杆菌） 分类，致病物质（菌毛、内毒素、肠毒素），致病机理、所致疾病。 标本采集应注意的事项。免疫性，微生物学检查（分离培养鉴定）。 补充：伤寒玛丽的故事，说明伤寒带菌问