登建康赏心亭导学案答案doc1.docVIP

嫩江一中高一语文导学案 必修四《水龙吟·登建康赏心亭》教学目标?知识  ⑴通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 ?⑵掌握咏史怀古词的特点 ?⑶理解词中所用典故的含义 通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。 培养爱国主义情感 教学重点?  ⑴通过反复诵读，感知作品内容和思想感情 ?⑵掌握咏史怀古词的特点 教学难点理解词中所用典故的含义 方法 ?诵读、讨论、展示、评价。 1、作者：?辛弃疾，南宋词人。字幼安、号稼轩?，山东历城人。作品题材广阔，风格多样，以??豪放???(风格)为主，关于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。 背景：本词作于宋孝宗乾道五年，辛弃疾通判建康，当时他正值壮年有为，但朝士都庸俗之辈。词人此时已南归八年，虽几番上书奏御敌之策，但都无下文。英雄失意，年华虚掷，难得一遂报国之愿。这年，他登临建康赏心亭，写下这首词，借以倾吐自己的抑郁悲愤之情。学习一、自由朗读?、齐声朗读?、指名朗读?、熟读背诵? 三、（） 1、给下列加点字注音 遥岑（????）远目???玉簪(?????)螺髻(?????)??倩（???）何人???鲈鱼堪脍(?????)???? 揾(????)英雄泪???、解释下列词语，领会在词中的意思： ）“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”?一句中“玉簪螺髻”是形容一层层、一叠叠的远山运用了?比喻修辞。 “落日楼头，断鸿声里，江南游子”中“落日”二字比喻南宋国势衰颓“断鸿”是失群的孤雁比喻自己飘零的身世和孤寂的心情???????????????????? (3)“把吴钩看了，阑干拍遍”一句。“把吴钩看了”，借吴钩闲置身旁，烘托出词人虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的的苦闷，“阑干拍遍”形象地表现出作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。 整体感知词中哪句话或哪个词与题目相照应？上、下阕各写了什么内容？ 无人会，登临意 阕登临所见所感（写景抒情） 下阕登临所想（历史人物）用典抒情问题探究你认为上片最能体现词人情感的是哪一句话？把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 词人“把吴钩看了”是何意？为何把阑干拍遍？“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，以物比人，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。这怎能不引起辛弃疾的感慨呢？栏干拍遍是胸中有说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的极度悲愤的情态宛然显现在读者面前。 “无人会，登临意”又抒发了词人的什么感情呢？ 直抒胸臆，慨叹无人能够理解我登临时深沉的内心感受，自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。有心报国，无路请缨，英雄失路，悲愤激切。试结合作者的经历，分析《水龙吟》中所抒发的“登临意”是怎样的思绪？上片的景物描写营造了怎样的意境？ 答： 在《水龙吟》词中作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？ ））此词登临感怀，眼底江山与心头抱负两相融会，阔景、壮志、豪气、悲怀一时齐集，“豪而不放”、“壮中见悲”，表现出独具“辛”味的沉郁顿挫。全词写尽英雄失意之感，具有极强的感染力。让我们再次齐读一遍全词，要读出千里清秋的辽远，要读出落日楼头的孤寂，要读出栏杆拍遍的悲愤，要读出壮志难酬的痛苦。??? 《水龙吟·登建康赏心亭》译文： 楚地的天空，千里弥漫着清爽的秋气，江河水流向天边，秋色无际。远望遥远的山岭，有如插着玉簪的螺髻，向人们呈献愁恨。流落江南的游子，在落日的时候，在失群孤雁的哀鸣声中，站在楼上了望。把宝刀吴钩看完，把栏干拍遍，但没有人领会，我登临楼台的用意。? 不要说鲈鱼正好可以切碎煮熟品尝，秋风吹遍大地，张季鹰怎么还没有回乡？如果只想像许汜一样，买田置屋，怕会羞于看见才气横溢的刘备。可惜年华如水流去，忧愁风雨，树木犹如此。请谁唤来身穿鲜丽衣服的美女拿着红巾，揩拭英雄流下的眼泪？