原创力文档青羊社工20100522
第三章 人类行为与社会环境 第一节 人类行为 人类需要的层次与类型 人类行为的类型和特点 人类需要的层次和类型 马斯洛的需要层次论、阿尔德弗尔的ERG理论、莫瑞的需要理论 人类需要的类型：生理性需要和社会性需要（why）、物质需要和精神需要（what）、间接需要和直接需要 人类行为的含义 区分正常行为和偏差行为的标准：内省经验标准、统计学标准、社会规范与价值标准和行为适应性标准 影响人类行为的因素：生物因素、心理因素和生活因素，三者相互交叉影响人类行为的发展 社会环境 社会环境的特点：多样性、复杂性、定性和变化性 社会环境的主要构成要素：家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区、文化、大众传媒 人类行为与社会环境的关系 人类行为要适应社会环境 社会环境影响个人行为 社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响 人类行为能够改变社会环境 人类行为与社会环境是相互影响的，但力度不是对等的，社会环境对热烈行为的影响要多些 婴幼儿阶段 大脑发育迅速、行为上开始目标取向、语言能力发展、依恋形成；动作发展最为迅速的时期 学龄前阶段 智力发展迅速，活动范围扩大，动作和语言能力发展迅速，社会性发展方面也不断由低级向高级发展 语言发展由表达机能为中心向思维机能为中心转换 学会区分自我与他人，开始道德发展 学龄期阶段 内在语言的发展，能够不出声地思考问题 认知发展阶段属于皮亚杰的具体运算思维阶段 能够以
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