萧山九中学生成长记录与综合素质评价实施细则.docVIP

萧山九中“学生成长记录与综合素质评价”实施细则 学生成长记录与综合素质评价，是发现和培育学生个性发与特长的重要手段，是学生能否成为合格高中毕业学生的重要依据，也是高校选拔录取学生可信可行的参照材料。为践行多元评价机制，促进素质教育，全面、准确、合理的评价学生成长过程与综合素质状况，我校依据《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》、《浙江省教育厅关于完善浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价的意见》（浙教基【2015】45号）、《浙江省教育厅办公室关于做好2014级普通高中学生综合素质评价工作的通知》（浙教办基【2016】93号）等三个文件的精神要求，特制定《萧山九中“学生成长记录与综合素质评价”实施细则》。具体细则如下： 一、实施原则 1.坚持全面评价。注重学生个性特点，注重学生成长过程，注重学生学习兴趣和潜能，、反映和评价学生自主选择学习情况，树立和践行社会主义核心价值观情况，实现全面而有个性发展。 2.坚持客观记录。如实记录学生在普通高中学习期间的学习情况、活动情况和具有个性特点的突出表现，真实反映学生的发展状况。 3.坚持民主评定。采用学生互评和教师评议相结合，探索过程评价与终结评价相结合的评价办法，以事实为依据，确保产生具有很高认同度的学生综合素质评价结果。 4.坚持公开公正。严格规范评价程序，实行全过程监督，确保评价过程公开透明、评价结果真实可