第6课自制小框相教案.docVIP

自制小相框教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”。 课业类型：设计?应用 教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）教学过程： 一、?实物导人，揭示课题。1、??课前师生准备小相框的实物研究：用途、外型、色彩、图案。2、??出示课题——自制小相框。 二、讲授新课。1、欣赏图片：课件出示各式小相框的图片，学生欣赏2、小组研究（1）??? 可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）??? 什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？（3） 怎样将相框的背板固定在相框上？学生分小组进行研究。3、学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 设计意图：利用大量图片信息开拓学生视野，培养学生观察、分析能力及语言组织能力。让学生学会评价好的作品，吸取它们的长处。 4、思维训练：参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。学生根据材料进行尝试。 解决问题：（1）??? 你在制作时都会遇到哪些问题？（2）??? 你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么？ 学生自己动手，尝试制作支架。遇到问题，同学互相帮助解决，解决不了的教师演示解决。 设计意图：启发思考，引导分析，自主探究，帮助学生突破如何研究小相框支架的设计这一教学难点。 三 实践活动：???????作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。 要求：（1）、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。（2）、造型美观，色彩搭配协调。（3）、注意工具材料使用的安全。?学生制作，教师巡视，针对学生的差异进行辅导。（播音乐，创氛围。） a)?学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪张最吸引你呢？ b)?自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 c)?教师点评。 d)?修改、评选设计之星：最佳制作奖、创新设计奖 ??设计意图：开展互动式参观、交流活动，帮助学生分析、归纳，提高审美能力， 五、小结拓展： 板书设计 自制小相框说课稿 - 《自制小相框》说课　　一、教材分析：　　1．本课属于“设计?应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，完成“设计?应用”领域所设课程的基本要求。　　2．在小相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力、想象能力和创造能力。　　二、教学目标：　　1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。　　2、激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。　　3、培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。　　教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。　　教学难点：研究小相框支架的设计。　　三、课前准备：?　　图画纸、黑白笔、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课件、示范作品。　　课前，教师准备课件，示范作品，起抛砖引玉的作用。学生的材料的准备才是至关重要的。学生的材料准备得好，准备得齐全，才能更好地进行想象和创造，才 ...... 自制小相框 各位老师大家好，我说的《自制小相框》这一课是出自人民美术出版社出版的九年义务教育小学六年级美术教材第11册第6课第一课时的教学内容，我准备从“基本理念、教材分析、教法运用、学法指导和教学流程”四个方面加以说明。 第一部分 基本理念 本课属于小学美术新课程标准阶段目标中的“设计·应用”领域，“设计·应用”是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活和环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。设计·应用学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力，同时还要兼顾功能性目的。《自制小相框》这一课正是体现上面理念的一个好例子。 在了解了小学美术教学基本理念的基础上，我接下来说说本课的教材分析。 第二部分 教材分析 １、内容　地位　作用 前面已经说到本课属于新课标中“设计·应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用