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新乡医学院理论课教案首页 课程名称：生理学 一、题目 第二章 细胞的基本功能 第一节 细胞膜的物质转运功能 二、对象 2008级本科 三、单元教学目标与课时分配 一、膜的化学组成和分子结构（15＇） 二、细胞膜的跨膜物质转运功能：单纯扩散（12），易化扩散（18），主动转运（15），继发性主动转运（10），出胞入胞（5＇） 三、小结（5＇） 共80min. 四、授课重点 细胞膜的跨膜物质转运功能 五、授课难点 1.易化扩散 2..继发性主动转运 六、授课形式 大班理论课 七、授课方法与课前准备 讲授、讨论 了解学生已学课程，医学生物学、组织胚胎学，同期课程生物化学内容。收集整理教学素材（图片、动画），制作PPT教学课件 八、教材与 参考文献 1．朱大年主编，生理学（7版），人卫出版社，2008 2．姚泰主编，人体生理学（3版），人卫出版社，20013．苏静怡，李澈，苏哲坦主编. 心脏-从基础到临床. 北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，19994.Guyton AC, Hall JE.Textbook of medical physiology. 10th edition, Philadephia, WB Saunders, 2000 5.William F.Ganong . Review of Medical Physiology(20th), United States of American,McGram-Hill,2001. 九、思考题 1.试述细胞膜的跨膜物质转运方式及特点。 2.简述钠-钾泵的生理意义。 3.给患者口服补充含Na+的电解质液体时，为什么要加入适量的葡萄糖？fluid mosaic model，simple diffusion，permeability，facilitated diffusion，chemiscally-gated channel，voltage-gated channel，active transport，passive transport，second active transport，Na+-K+ pump，exocytosis，endocytosis 十、教研室审查意见 主任签字 新乡医学院 生理学教研室 2009年 8月28日 新乡医学院理论课教案 课程名称： 生理学 基本内容 教学手段和教学组织 第一节 细胞的跨膜物质转运 一、膜的基本结构 液态镶嵌模型(图) 组成：脂质、蛋白质、糖类（图） 脂质双分子层：细胞膜的基本骨架。 含：磷脂、胆固醇、鞘脂 磷脂：磷脂酰胆碱、磷脂酰乙醇胺、磷脂酰丝氨酸、磷脂酰肌醇。 二、膜的跨膜物质转运功能 （一）单纯扩散 定义：脂溶性小分子物质由高浓度向低浓度跨膜移动的过程 扩散通量： Mmol/s.cm2 影响因素：膜内外物质浓度差、电压差、膜的通透性 转运的物质：O2，CO2 特点：1. 高浓度→低浓度 2. 不耗能 （二）易化扩散 1．定义 非脂溶性小分子物质，在特殊膜蛋白质帮助下，由高浓度向低浓度一侧转运的过程。 2．特点 ⑴高浓度→低浓度 ⑵ 不需耗能 ⑶具有选择性 ⑷通透性可改变 3．通道介导的易化扩散--离子通道 ⑴ 转运的物质：离子：Na + 、K+等 ⑵ 特点：a．通道蛋白功能状态可以改变（图） 激活(开放)、失活（关闭）、备用（静息） b．通过 “闸门”进行调控 c．有选择性 ⑶转运结果：电化学势能平衡 分类： 化学门控通道：N-Ach受体、 电压门控通道：Na+通道、机械门控通道 4．载体介导的易化扩散（图） 转运的物质：GS、AA进入一般细胞 共同特点：⑴结构特异性，⑵饱和现象，⑶竞争性抑制。 （三）主动转运 图 图 脂质双分子层基本骨架上镶嵌着蛋白质和糖类。 被动转运形式：单纯扩散和易化扩散 主动转运形式：主动转运和出胞、入胞。 单纯扩散和易化扩散的区别在于需要膜蛋白质的帮助。 图 图 2009年 8月28日 第 1 页 新乡医学院理论课教案 课程名称： 生理学 基本内容 教学手段和教学组织 1．定义：指细胞膜将物质分子（或离子）逆浓度差和电位差转运的过程 2．生物泵：实质就是ATP酶，如“钠-钾泵”、“质子泵”等 钠泵: 钠-钾泵或Na+- K+ -ATP酶（图） 激活：细胞内的