翻转课堂测验答四案.doc

单元四测验 ?返回 本次得分为：4.50/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分 A. 参与态度 B. 表情与仪态 ?0.50 /0.50 C. 创新和实践 D. 协作精神 2 单选(0.5分) 翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分 A. 结合学生年龄特点分析并选择教材中的难点内容 B. 根据学生自主学习能力自测表，分析并选择需要讲解的内容 C. 结合学生学习偏好分析并选择需要讲解的内容 D. 课前进行小测试，分析学生对重点和难点的掌握程度 ?0.50 /0.50 3 单选(0.5分) 实施同伴教学法的课堂中，学生的概念性认识是如何建立的？ 得分/总分 A. 学生先独立回答概念性的问题，然后全班讨论求解过程中可能产生问题，教师对概念性的内容再次强化，学生形成共识。 B. 先通过小组的讨论就概念性的问题形成共识，然后向全班汇报小组的发现，教师对其进行补充和指导，最后独立回答此前的问题。 C. 学生先独立回答概念性的问题，然后进行小组讨论，教师对各个小组中出现的问题进行辅导，然后通过各个小组的总结，形成共识。 D. 以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考，在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识，然后再独立回答此前提出的问题，最后通过全班讨论，小组同学向大家分享与解释小组发现，教师根据需要补充总结。 ?0.50 /0.50 4 多选(0.5分) 王老师是一名小学英语老师，想尝试做翻转课堂，但是怕学生年龄太小不合适，下面哪些建议你觉得可以给王老师作为参考？ 得分/总分 A. 完全放开手，让学生在课堂上自由展开讨论和总结，教师不需要多做干预。 B. 让家长在任务清单上签字，让他们知道学生需要看哪些网页和材料，大概需要多长时间。 ?0.17 /0.50 C. 对教师希望学生做什么和怎么做进行说明和示范。 ?0.17 /0.50 D. 和家长建立联系，获得家长的理解和支持。 ?0.17 /0.50 5 多选(0.5分) 在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？ 得分/总分 A. 已知的问题和困难的界定 ?0.16 /0.50 B. 问题直接的解决方式 C. 小组任务的分工 ?0.16 /0.50 D. 谁是发言人和谁是组长 6 多选(0.5分) 下面哪个活动，不分组也可以开展？ 得分/总分 A. 用提问推进讨论 B. 同伴交流分享 C. 集体头脑风暴 ?0.16 /0.50 D. 一分钟纸上陈述 ?0.16 /0.50 7 多选(0.5分) 在设计小组活动时，下列做法能促进小组内有效合作发生的有 得分/总分 A. 制定合作规则，并帮助各个小组形成自己的合作规则 ?0.12 /0.50 B. 事先培训学生一些沟通交流的技巧 C. 采用自由组合，教师协调的方式进行分组 ?0.12 /0.50 D. 结合小组任务、活动时间、环境与资源等因素来设计小组规模的大小，即小组人数 ?0.12 /0.50 8 判断(0.5分) 在北京119中郑涛老师的案例中，她实施“可作弊考试”做法的目的是她认为学生在准备“小抄”的时候也是一个认真的复习过程。 得分/总分 A. √ ?0.50 /0.50 B. × 9 判断(0.5分) 对于教师来说，复述学生的回答是没有意义的行为，因此，教师要多鼓励让其他同学进行复述。 得分/总分 A. √ B. × ?0.50 /0.50 10 判断(0.5分) 教师是否表现出愿意聆听并重视学生的发言，会影响学生参与课堂教学活动的程度。 得分/总分 A. √ ?0.50 /0.50 B. × 单元四测验 ?返回 本次得分为：4.00/5.00, 本次测试的提交时间为：2014-12-23, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次，也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1 单选(0.5分) 下面哪一项不是学生在小组活动的自我评价当中需要考虑的？ 得分/总分 A. 参与态度 B. 创新和实践 C. 能力提高 D. 表情与仪态 ?0.50 /0.50 2 单选(0.5分) 翻转课堂面授活动中，有时教师需要进行精讲，精讲的内容可以通过下列哪些方式确定？ 得分/总分 A. 和有经验的教师讨论找出学生不容易理解的地方 B. 结合学生年龄特点分析并