第六单元语文教案.docVIP

教学设计 修改栏 第六单元 单元教材简析： 本单元包括识字一篇、四篇课文和语文园地6、识字写字量较大、是本单元的焦点。 本单元以我们的快乐生活为主体，识字6要让学生掌握数量词的用法，其它四篇课文要让学生反复课文，从中感知课文内容，借助插图帮助学生了解词语的意思，加深对课文的理解。要让学生明白、现在的快乐、幸福生活是来之不易的、是前辈和英雄们用鲜血换来的，今后应该珍惜时间、勤奋学习、掌握本领。 单元教学目标： 会认66个生字。 有感情得朗读课文，并背诵你喜欢的段落。 仿照课文、学写句子。 单元学习重点： 认识、写字。 有感情的朗读课文。 组词、扩句。 单元学习难点： 初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。 单元课时安排：15 课时 识字6 教材简析： 本课是一组数量词归类识字。通过学习，让学生能够正确的用数量词表达不同的事物。 教学内容：教材第95～96页、识字表、写字表。 教学目标： 识字14个、写字6个，能有感情的朗读课文。 初步感知数量词、并尝试用数量词说话。 教学重、难点： 识字、写字熟练得朗读课文。 指数连词在不同事物重的表达方式。 课时划分：2课时 第一课时 教学内容：认识9个生字、会写6个生字、并朗读课文。 教学目标： 认识9个生字、会写“沙、海”等6个生字、理解由这些字组成的词。 流利得朗读课文，初步感知数量词的用法。 教学难点： 认识14个生字、会写6个生字、熟练的朗读课文。 感知数量词在不同事物中的表达方式。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，今天，我们来学习一篇有趣的课文，来、大家比一比，看看谁学得快。 二、引导自学 1、自读课文，读准字音。 2、划出生字，多读几遍。 3、把句子读通顺。 三、指导朗读 1、指名读，注意正音：帆船（chuán）秧（yāng ）苗、 鱼塘（táng） 翠竹（cuì zhú） 2、全班齐读： 扩展：你会用文中的数量词说其它词吗？ （如：一片树叶、 一条河） 四、小结： 本节课认识了课文中的生字、初步感知了不同事物用数量词表达方式、并学会了运用。 五、作业：自由读课文，读准字音。 第二课时 教学内容： 学习生字、理解课文内容。 教学目标： 学习六个生字、识字并朗读。 正确运用数量词、并学会运用。 教学重点： 学会本课的生字。 正确运用数量词、积累词语。 教学过程： 一、复习旧知识，导入新课 1、上节课我们学习了一篇关于数量词的课文，数量词有趣吗？ 2、看谁反应快，老师说出数量词。 一片（ ） 一道（ ） 二、识字、写字 认生字、明白字意。 知道写字、教师范写。 、左右结构的字沙 、海 、桥 、竹 （左宽右窄） ②r、、上下结构的字军 、苗（上窄下宽） 3、学生在田字格里写字。 三、作业：书写生字。 四、小结： 本科的数量词分属在海边，农村等几幅图画中，学生在感受美的同时，也能认识事物及其数量词的搭配并学会运用。 板书设计： 田字格里书写生字（略） 教学反思： 22、吃水不忘挖井人 教材简析： 本课讲的时髦主席带领乡亲们挖井，为乡亲们的生活带来了极大的方便，乡亲们树了这样一个碑，表示世代不忘毛主席的恩情 。 教学目标: 识字12个 写字6个，能够熟练的朗读课文。 教学重难点： 识字、写字 有感情的朗读课文。 体会理解吃水不往挖惊人，时刻想念毛主席。 课时划分：2课时 第一课时 教学内容：教材第97——98页的课文以及识字表、写字表。 教学目标： 识字12个 会写6个生字。 熟练的朗读课文。 让学生懂得饮水思源的道理，并对毛主席产生崇敬之情。 教学重难点： 巧设导语，揭示课题 同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样？即使过了很长时间也应该怎样？ 今天我们就学习32课《吃水不往挖井人》，学习了这篇课文相信你一定会受到启发的。 板书：吃水不忘挖井人 初读课文读准字音 借助拼音自读，画出生字。 画出掌握的生字词的读音。 初读课文、读准字音 熟读课文，整体把握 自己读课文，讲讲题目的意思。 细读课文，回答以下问题： 写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？ 课文讲的是一件什么事情？ 毛主席为什么要带领战士和乡亲们挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的，带着这个问题深入学习课文。 读听结合，理解第一自然段 知名学生读，思考有几句话？把表示地点的词（瑞金、沙洲坝）画出来。 练习说话：“说说：瑞金、沙洲坝、江西”、三个地点有什么关系？ 读想结合，理解第二自然段。 指名学生读第二然段，其他同学一边听一边画有几句话。 毛主席在那儿住时看到什么？