建设有中国特色的社会主义理论教案.docVIP

专题四： 【教学目标】 课标要求 概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。 概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 知识与能力了解邓小平理论形成与发展过程，认识邓小平理论是中国特色社会主义建设道路的指导思想。了解三个代表重要思想的主要内容，认识它是对邓小平理论的发展，认识它与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。过程与方法通过邓小平理论形成与发展，三个代表重要思想的提出等重大理论问题的教学，引导学生认识建设中国特色社会主义理论的科学性，启发学生积极参与教学情感态度与价值观通过分析文化大革命结束后中国社会百废待兴的形势，认识邓小平理论提出的必要性，认识十一届三中全会召开的历史意义，认识邓小平在创建建设中国特色社会主义理论中的重大贡献。重点：邓小平理论的形成与发展；三个代表重要思想的提出。???????????? 难点：如何了解毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想的一脉相承的马克思主义实质？播放《春天的故事》……. 【教授过程】 一、邓小平理论的形成和发展 1.邓小平理论形成的历史条件： ①东欧剧变和苏联解体，提供了其他社会主义国家兴衰成败的经验教训。 ②美苏两极格局瓦解后，和平与发展成为时代的主题，世界呈现多极化趋势。 ③建国以来社会主义建设的成就和失误，特别是“文革”的教训，提供了正反两方面的经验教训。 ④十一届三中全会到中共十四大，改革开放和现代化建设在不断探索中稳步前进。 2.邓小平理论的主要内容、思想核心、理论精髓： 内容： ①发展道路：建设中国特色社会主义 ②发展阶段：社会主义初级阶段 ③根本动力：解放和发展生产力 ④发展动力：改革开放 ⑤政治保证：坚持四项基本原则 ⑥领导核心：坚持中共的领导核心 ⑦依靠力量：最广泛的统一战线 ⑧战略步骤：三步走战略 ⑨祖国统一：一国两制 ⑩外部条件：和平与发展 思想核心：回答了在社会主义初级阶段，“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的根本问题。 理论精髓：实事求是！ 3.邓小平理论产生发展过程： 阶段 具体背景 重大事件 简要内容 历史意义 出现 雏形 ① “文革”结束后，人民急切期待摆脱困境。 ②“左”倾错误和“两个凡是”的错误观点，禁锢了国家前进的脚步。 ③邓小平恢复领导工作。 ①1978年12月13日邓小平在中共中央工作会议上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话。 a指出解放思想的重要性。 b提出改革经济体制的任务。 c提出要加强社会主义民主与法制。 邓小平的这篇讲话，是开辟新时期新道路的宣言书，实际上成为十一届三中全会的主题报告。 ②1978年底召开中共十一届三中全会 a否定了两个凡是的错误方针，重新确立了解放思想实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正。 b停止了以以阶级斗争为纲的口号，将全国的工作重心转移到现代化建设上来，实现了政治路线的拨乱反正。 c形成了以邓小平为核心的新的领导集体，取得了组织路线的拨乱反正。 这次会议标志着建设中国特色社会主义的新道路从此正式开辟，邓小平理论逐渐形成发展起来。 初步 形成 ①1982年9月中共十二大 ①邓小平指出：把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。 ②1987年中共十三大 ②根据邓小平的意见系统提出了社会主义初级阶段的理论，规定了党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线。 形成 完整 理论 体系 ①20世纪90年代，国际政治风云变幻，东欧剧变，苏联解体。 ②中国改革开放进入一个关键时期，部分人对社会主义前途和改革开放产生了疑惑。 ①1992年初邓小平南巡讲话 主要回答了“什么是社会主义？怎样建设社会主义？”的重大问题： ①什么是社会主义？社会主义的本质就是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ②怎样建设社会主义？坚持党的基本路线不动摇，判断实践的标准三个是否有利于，处理好计划与市场的关系，改革与革命都是解放生产力，科技是第一生产力，发展才是硬道理。 邓小平南巡讲话坚持中共十一届三中全会以来的理论和路线，深刻地回答了长期束缚人们思想的许多重大问题，是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。 ②1992年10月中共十四大 ①明确了中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 ②确立了邓小平理论在全党的指导地位。 邓小平南巡讲话和中共十四大标志着邓小平理论形成了一个完整的体系。 正式 确立写入