我们用青春记住谁？(206教师节)专用课件.pptVIP

我们用青春记住谁 ——206班教师节主题活动 2010年9月1日，12岁的初秋显得是那么的凉爽。一脸稚气的我们改变了原来的上学路线，一路狂奔，来到了陌生的另一个地方——可园中学106。还没弄清东南西北的我们认识了十位我们的引领者。他们在我们茫然的看着未来黑漆漆的发展之路时不知不觉德带领我们在另一个阶段开始了新的旅程 12岁的我们也像少年时的保尔·蔡柯夫那样犯过班规、写过检讨书、罚过长跑；但，在回望过去时我们又不由得感叹——没有她，没有他们，哪里会有曾经那光彩熠熠的初一六班？没有她，没有他们，哪里会有被老师们屡屡夸奖的206的我们？也许，我们曾经记恨过某些老师；也许，我们曾经大笑着埋怨作业太多；也许，我们曾经都极不情愿的留下来抄写英语单词；殊不知，我们却在不断的改变；顺着老师的指点去改变自己，慢慢的让自己变得更加的完美…… 现在我们13岁了，半年后，我们就是14岁、15岁的一个三分熟的大人了。当我们成为五分熟、七分熟甚至九分熟的时候，我们也应该学会问问自己，我们用青春记住了谁？是那些在舞台上星光闪闪的明星，还是小说里那些让人催泪的虚构人物？是朝夕相处的好朋友，还是那些默默无闻的教导给我们知识的老师呢？大多可能是前者吧。趁现在，我们的记忆没有老化，我们的幸福校园生活还在，将他们贴在我们的心墙上吧…… 班主任：吕华丽老师 严而有慈，办公严谨，教课时详细认真，课后也常常通过班干部来了解我们班的情况。现在的我们来源于吕老师即时的纠正和督促。我们可以想象没有吕老师的严格，我们现在将是怎样的。作为我们的班主任，很多人都很怕她，而她却不以为然，不断的尝试着通过各种方式来了解我们、接近我们，那我们是不是应该对她致敬呢？ 数学：王瑜 “好，今晚的作业是……”、“翻开导学案××页，有没有不懂的？没有就过了啊。”那一句句熟悉的话语萦绕在我们的耳边。王老师的口头禅我们都习以为常了。今晚的作业是什么，哪里要注意，哪些比较难，哪些需要做，王老师都即时的通知我们。初一时，我们在她的带领下学到了更多更难更好玩的知识。未来的初二，合作愉快! 英语：Miss 马 北方直率的女生Miss马就这样带着我们直率的学着英语，毫不绕弯路的回答问题，我们的英语曾经是年级中的前列，我想：这跟Miss马的直爽、干脆、利落、果断都有直接或间接关系。现在的Miss马即使是生病之时也惦记着我们——怕我们跟着Mr.莫学英语时不能快速习惯他的教学方法；怕我们将初一时养成的好习惯丢了；怕我们因为Mr.莫的慈祥就开始放任自己了……这么好的老师，应铭记！ 临任英语老师：Mr.莫 从我们是初一六班的同学开始，他就是一个与我们很有缘分的老师。 我们忙于笔记，忙于朗读，忙于思考，我们现在的英语课就是这样，没头没脑的进行。我们都在认真的记笔记，“不给” Mr.莫丝毫怠慢的理由。Mr.莫的课虽然没有Miss马的那么充实，没有Miss马的那么生动，但却一样能够把重点传递给我们。即使我们还不是很适应他在一些方面上的方法，但，我们也该记住，我们的曾经的历史代课老师。 政治：李超泰老师 “欸，今天是6号哦，有请20号的同学。……哈？！怎么又是你？！”这种情况好像也不止一次发生在我们的班里了。同学们，如果让你单单看一本政治书去学好政治，你认为你能成功么？多半不能吧。没有tiger的幽默、故事我们能考出个理想的成绩吗？估计现在还在及格线下浮游吧……当然，也不至于这么严重，谁让我们遇到了李老师呢？~~~ 地理：林媛清老师 秀气的名字、秀气的人，却有不秀气的教学方式——同学间的互相竞争、互相激励还不是在林老师的激发下形成的？虽然地理没有三天两头的开始，但是每星期两节的地理课也让我们期待。接下来我们要了解哪些国家呢？是外国？还是中国？我们也应该铭记秀气的名字，娇小的人儿加上独特的教学方式组合而成的地理老师~~~ 生物：张方敏老师 下一节是“新物”课，这次讲人体的结构哦……卡。恩恩。张芳敏老师。啊，不，是张方敏老师，慈祥而又教学严谨的一位老师。下课时，我们与他有说有笑；上课时拿着课本上的知识“开玩笑”。张老师不能再教我们生物是大家的一个遗憾，但既然老师依然相信我们，那明年的中考我们考个出色的成绩报答老师，有何不可呢？ 生物：张老师 “失去”了张方敏老师，我们迎来了另一位张方敏老师五百年前的一家人——张老师。教学甚比张方敏老师的张老师，在我们生物不太理想的时候，一道闪电避过，她就这么来了。本地人的她普通话不是那么标准，但她尽力的让全班同学听清楚；写的板书不是最好看，但她尽力的写到最好……同样姓张，那就同样需要铭记；铭记她带给我们的希望…… 历