《伟大的先人》教学演示课件.ppt

人教版《品德与社会》第三单元 独具魅力的中华文化 至圣先师 （点击图片播放视频：孔子生平） 你知道孔子是一个什么样的人吗？ 活动一 孔子在中国 思想家 教育家 儒家学派的创始人 万世师表 活动二 孔子的故事和格言 从这个小故事中你体会感受到了什么？ （点击图片播放动画：孔子的教育思想） 《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。 请你们交流一下自己所知道的孔子名言和老师所给的合作探究卡上的名言，并说说自己的体会和感受。 （点击图片播放动画：论语） 活动二 孔子的故事和格言 1、学而不思则罔，思而不学则殆。 2、温故而知新，可以为师矣。 3、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 4、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。 5、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 6、己所不欲，勿施于人。 7、道不同，不相为谋。 8、过而不改，是谓过矣。 9、敏而好学，不耻下问。 10、不愤不启，不悱不发。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 孔子学院设在120国(地区)共475所 为什么孔子离开我们两千多年了，还有那么多人知道他、纪念他？ 思 考 孔子是我国伟大的思想家、教育家，他的很多 思想精华至今依然是我们为人处事的至理名言。 让我们更多地了解孔子的思想精华，指导自己 的言行，将优秀的民族传统文化传承下去。 课后选一句自己最喜欢的孔子名言做成书签， 让孔子的名言一直激励着我们前行。 这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。 指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。 告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。 1 温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。 学习了知识后,再时常复习,不是愉快的吗?有志同道合的人来,不也是快乐的吗?别人不知道我,我却不怨恨,不也是品德高尚的人吗? 对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。 2 3 4 三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，如果自己有的话，要注意改正；如果没有，就要加以防备。 是指自己所不愿意要的,不要强加于别人。 意指走着不同道路的人，就不能在一起谋划。 指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。 5 6 7 8 指天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。 学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时。就不去启发他。 “不愤不启。 不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。 9 0 活动一 司马迁与《史记》 司马迁著书遇到了哪些困难？如何理解他的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句名言？ （点击图片播放动画：司马迁的故事） 司马迁用他坚韧不拔的毅力，为我们后人留下了珍贵的文化遗产，让我们能了解过去的历史，使我们感受到司马迁身处逆境锲而不舍、奋斗不息的精神。 活动一 司马迁与《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史。它记载了从黄帝到汉武帝时代三千年间的历史。《史记》不仅有很高的史学价值，而且有高水平的文学价值。它第一次以人物为中心，把有关的历史事件和人物联系起来。其影响所及，已经远远超出中国的范围。 活动一 司马迁与《史记》 1．《史记》的史学价值和文学价值表现在哪些方面？ 2．评价《史记》的历史地位和影响力。 活动一 司马迁与《史记》 李时珍，明代著名的医药学家。在行医过程中，他阅读了大量的医药著作，走访各地进行实地调查研究，采取药物标本，请教劳动人民，收集民间药方，经过27年的努力，终于编成了《本草纲目》。 《本草纲目》总结了中国两千多年的药物知识和经验，纠正了许多以前错误的地方，增加了新发现的药物或药物功能，并对药物做了科学的分类，被称为“东方医学巨典”。 活动二 思考与讨论 司马光，宋代进士，学识渊博，尤精于史。每天工作之余，埋头研究历史书籍。在研究过程中，他深感历史书籍浩繁，学者难以遍览，于是决心完成一部较为系统的编年体通史。为了抓紧时间，避免睡过头，他特地设计了一种圆木枕头，睡觉时只要一翻身，枕头就会滚走，将自己弄醒，好起床继续工作。司马光把这个枕