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做一个“效益型”会考备课教师 温三中 朱有限 一个场景引发的思考 设想一个跑道上，有人正在跑5千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨散步。 定位：因循而不苟且 了解学校 了解学生 了解会考 了解自我 从“勤奋型”向“效益型”转变 不能依赖“大运动量”的补课和题海 ---提高复习课教学质量的根本出路在于优化课堂教学，提高复习效率。 要诀一：准 ①会考大方向把握准（以会考标准为准）； ②研究这几年的会考卷，再结合今年热点，把教学重点、难点、热点瞄得准； ③学生的心理与兴趣摸得准，知识缺陷、思维障碍抓得准。 “ 准 ” 的措施： 1.认真分析研究考试说明、近几年的会考试卷、权威学校的最新模拟题； 2.深入学生之中，通过交谈，作业、试卷的批改洞悉学生学科知识问题所在。 例如： 关于商品的使用价值、价值、价格之间的联系。 关于商品的价值量与劳动生产率的联系 关于公有制与非公有制 ，社会主义经济与社会主义市场经济 “ 准 ” 的措施： 1.认真分析研究考试说明、近几年的会考试卷、权威学校的最新模拟题； 2.深入学生之中，通过交谈，作业、试卷的批改洞悉学生心理兴奋点与问题所在。 要诀二：精 ① 精讲。会考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲，其他知识略讲。 ??④ 精评。 对试卷和模拟套题考后、练后，不要从头到尾逐个讲评，甚至每个题详细讲评。 所谓精评就是画龙