陕西科技大学共进学2社012年暑期下乡总结.docxVIP

共进学社暑期下乡实践报告次南郑县支农队，将以南郑县协税镇三官庙村连山完全小学为基地开展支农、支教活动。该地区为贫困山区，经济、文化比较落后。本次支农对的任务主要有三个，走访调研、义务支教、组织学生和群众文艺汇演。调研内容主要围绕三农问题，每天派出队员对当地经济、文化、低保福利进行走访调研。晚上要进行集体交流，并安排专人对调研资料做整理分析，最终形成一份调研报告。支教方面，我们计划以激发学生学习兴趣为出发点，对学生暑假作业进行趣味讲解。同时我们计划支教的过程中，加大学生们潜能开发，主要通过游戏、即兴演讲、趣味问答等形式来达到目的。文艺汇演方面，我们计划从三个方面获取节目来源，即队友出节目、带领小学生排练节目、动员当地文艺积极分子义务出节目。 在贫困山区，通过走访调研、支教、文艺汇演的方式深入农村基层，切身感受当地经济发展状况，了解当地农业发展与经济、教育情况，通过调研分析，结合当下国家对三农问题的新政策，为当地经济发展提出建议，并通过支教、文艺汇演活动引起当地村民对自己孩子的教育重视及唤醒沉睡的乡村文化活动，丰富农村文艺活动。实践过程：我们陕西科技大学共进学社赴南郑支教队共20人组成,在南郑进行了为期十一天的实践活动。本次下乡共进行了以下内容：义务支教、洪灾调研、到牟家坝镇抗洪救灾、办残疾人电脑义务培训班、开通村广播、村文艺联欢义演等。其中，支教、调研、抗洪救灾、文艺汇演是重点 ，其余部分辅助这几项活动展开。下面分块进行总结：义务支教：到达当地进行简单的收拾后，在7月10号我们开始了招生工作安排，招生工作安排主要分为三大版块，据我们了解当地村子一共有四条大路，分别同往村子的不同方向，因此首先将我们队伍的12个人分为4对，每对3人，4支队伍分别向4个不同的方向进入村子挨家挨户的上门宣传我们这次的活动，争取能够取得当地村民的信任，放心的把孩子交给我们管理。再有，我们跟当地的村长进行了协商，利用当地的村广播进行此次活动的宣传，我们的播音员分别在上午10点左右，下午3。4点左右对我们此次的活动进行广播。而剩下的3个人则需要在校内留守，在学校门口摆着桌子，凳子，在这里进行招生。就这样，我们三大版块同时进行，将我们这次的活动宣传的十分到位，截止到招生活动结束，我们共招收从一到五年级共76名同学，对于初来乍到的我们，能够取得如此欣人的成绩，我们已经十分庆幸了。招生活动进行的十分顺利，7月11号我们的教学工作就正式开始了，由于我们前期准备工作做得比较到位，因此各个课程均按照课程表有条不紊的进行着。我们一共开设了语文，数学，英语，美术，音乐，体育6门课程，此外，我们每班设立了一名班主任，负责处理班级日常事务，为了能够全面提高学生的阅历，我们将每天上午的最后一节课设为电影课，主要给学生放一些励志电影，希望可以让他们对自己的未来更加有信心。考虑到当地以山区为主，山路较多，且雨水较多，因此学生来回上学回家不是很方便，本着一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生的精神我们实行责任到家制，每天放学后我们都会分别派4个老师负责村子4个不同的方向，将每个学生都安全送到家，有时候最搞笑的就是我们送学生回家，因为有的学生家比较远，有的学生家还稍微近点，有时候等我们把家远的同学送到家往回走的时候就碰到了家近的同学要去学校上课了。刚开始的接触并没有让我们真正的走入这些孩子的心理，这里的孩子一留守儿童为主，父母多数在外打工，有爷爷奶奶照看抚养，因此这些孩子对外界的抵抗心理很强，所以在我们刚到后，他们总是不停的给我们找“麻烦”，战火最先发生在五年级班级，五年级班级学生上课不但不认真听讲，甚至给老师上课捣乱，聚众大笑，严重影响了我们的教学，再者，他们聚众打群架，5。6个人聚在一起欺负势单力薄的学生。这些情况可真是让我们好一阵头疼，既然他们如此猖狂，我们的温柔笑脸根本不可能解决根本问题，因此我们的教育方式由温柔转为严厉，只有这样他们上课才在那老老实实地坐着，至于他们打群架事件一般都发生在午休时间，因此我们设立了午休轮班制度，无修老师轮流值班，各个班级到处看看，防止打架事件的再次发生。我们的教学工作得到了当地人的高度认可，截止到7月15号，我们共招收学生达到了160人（校方限制招生，不允许招收一、二年级和六年级，原本人数已突破200人），长时间的相处让这些孩子们慢慢开始接受我们了，他们习惯了和我们相处的生活了，这也是最令人欣慰的。以当地的一名学生为例，他叫郭振宇，今年11岁，是一名5年级的学生，妈妈由于乳腺癌很早就去世了，就剩下他和爸爸，爸爸平时很少管他，因此这个孩子调皮捣蛋得很，经常上课捣乱，在了解了他的这个情况后我们总是很积极的关心他，有时候还留他在学校吃饭，慢慢的他很喜欢和我们在一起，我们的指导老师还特地给他上了节心理课，就是这样的一个孩子，最后能够踢着正步，在万众瞩目下