《海洋是未来的粮仓》.ppt

世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿 2014年——72.61亿 2016年——73亿 人口剧增 全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝. 资源短缺 地球将无法养活100亿人口？ 人类将面临生存危机？ 人类从哪里获取粮食？ 鱼 虾 浮游生物 褐藻类 海 带 裙带菜 羊栖菜 浒苔 石莼 绿藻类 紫菜 石花菜 鹧鸪菜 红藻类 在生物资源方面，海洋中存活着20多万种生物。专家测算，海洋的初级生产力每年为6000亿吨，其中可供人类利用的鱼类、贝类、虾类、藻类等，每年为 6亿吨，而现在全世界的捕捞量仅为9000万吨左右。海产品已成为人类生活中不可缺少的重要食品来源，目前海产品提供的蛋白质约占人类食用蛋白质的22%。在不破坏生态平衡的前提下，海洋每年产出的水产品足够300亿人食用，海洋向人类提供食物的能力等于全球所有耕地提供农产品的1000倍。 《十万个为什么 . 地球科学》 1.读一读，写一写 (1)正音辨形 石莼(　　) 浒苔(　　) 捕捞(　　) 提供(　　) 开辟(　　) 鹧鸪(　　)(　　) 海zǎo(　　) tuǒ(　　)善 qián(　　)力 猖獗 ( ) ( ) chún hǔ bǔ ɡōnɡ pì　 zhè ɡū 藻 妥　 潜 jué chāng (2)据义填词 ① ：或者生存，或者死亡，形容事关重大或形势极端危急。 ② ：故意说吓人的话，使听的人吃惊。 ③ ：不用说就可以明白。 生死存亡 危言耸听 不言而喻 迅速浏览课文，完成下列练习。 1、题目运用了 的修辞手法，起 到了 的作用。 2、课文说明的问题是 课文以 顺序展开说明。 文章结构是 比 喻 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 海洋是未来的粮仓 逻辑顺序 总－－分－－总 1、文章开头列出了人类将来要面临怎样的危机？ （人口剧增，资源短缺。） 2、作者提出了怎样的解决方法？ （开发海洋资源，使大海成为人类未来的粮仓。） 3、为什么海洋能成为未来的粮仓 ？ 大海能成为未来的粮仓是因为大海里有—— ⑴海藻类食物。海藻类中有多种类别的可食用藻类。数量大， 品种多，增产潜力大，而且许多海藻含有蛋白质、多种维生素以及人类所需的矿物质， 是营养丰富的海藻食品，提供蛋白质。 ⑵丰富的浮游生物，可以加工成食品。 ⑶海洋中众多的鱼虾是人类熟悉的食物。 ⑷深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大。 归纳：1.海藻数量多　2.浮游生物丰富　3.鱼虾众多 4.潜力巨大 为了说明这几方面内容， 作者采用了哪些说明方法?有 什么作用？ 说一说，你还记得多少种说明方法？ （下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、 作诠释、摹状貌、画图表。） 文章运用了哪些说明方法？各有什么作用？ （1）第三段：当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。 说明方法：作诠释、作比较 作用：具体形象地说明了什么是海洋粮食，便于读者理解。 考考你 （2）第三段“一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。” 说明方法：作比较、列数字 作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富 （3）第四段“仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、 石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。” 说明方法：分类别。 作用：将“人们比较熟悉的可食用藻类”按“褐藻类”“红藻类”“绿藻类” 分类进行说明，突出藻类种类之多。 （4）第四段 “其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！” 说明方法：举例子、列数字、作比较。 作用：用数据说明海带增产潜力巨大。 （5）第四段 “在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生