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1、张某手持铁棍入室抢劫，职工小王和家人奋起反抗，打伤张某的手臂后制服张某。 1、上述行为哪些属于合法行为？哪些属于放弃权利的行为？ 安徽五名女生相约集体自杀 自杀是青少年第一死因 因生命教育的缺失、社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。有关专家披露，在15岁到34岁的青、少年死亡事件中，自杀已经成为第一死因，约占死亡总人数的26.04% 此桩惨案避免的方法。 首先，同学们应从小树立责任意识和法律意识。 其次，同学们应培养关爱的情感和宽容的态度。 再次，同学们应注重疏导自己的情绪，尤其须制怒。 在我们身边有很多关爱他人生命健康权的行为，如： * 凤城中学 杜炎忠 1、以上图景中，人们在行使什么权利？ 生命健康权 一.积极行使生命健康权 我们应该如何行使生命健康权？ 积极行使自己的生命健康权的表现： a.珍爱生命，维护健康，积极锻炼； b.患病医治，恢复健康，恢复体质； c.受非法侵害，有权依法自卫和请求法律保护 3、小林骑自行车上学时，闯红灯过马路，险些与正常行驶的汽车相撞。 2、小红怕吃药打针，患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎。  合法行为，正当防卫 放弃生命健康权行为 放弃生命健康权行为，又是违反交规行为 我们身边有哪些珍爱生命健康的事例？ 积极参加体育锻炼 不吸烟、不喝酒、不吸毒等 有病及时治疗、不相信迷信 生活要有规律 不私自下河洗澡 不乘坐违章车辆 过马路走斑马线 列一列 我们身边有哪些不珍爱自己生命健康的行为？ 不珍爱生命的行为有： 抽烟、酗酒、生活没规律、吃“三无”食品、不吃早餐、有病不治、沉迷网络游戏、不遵守交通规则、吸毒、自残、自杀…… 有人认为自杀自残只是个人行为，自己有权决定放弃自己的生命和健康。你同意这个观点吗？为什么？ ● 关爱生命不仅是我们每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。 ●人具有社会性，生命一旦诞生，就具有社会责任。个人轻生、自杀会带来一系列社会问题。(亲属朋友哀伤、财产损失、老人无人 赡养、小孩无人抚养等） ●公民损害自己身体或自残，必然造成更大社会负担，因此，轻生或自残与道义相悖，与法不合。 你有生命健康权，我也同样有，我们该怎样做呢？ 1、在行使自己生命健康权的同时，不得侵害他人生命健康权，这是道德义务也是法定义务。 伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己. 二、关爱他人的生命和健康 阅读分析课本30页事例 案例分析（1） 1、此事给小君，小哲及双方家庭造成什么后果？ 小君失去生命，小哲因此受法律制裁，失去人身自由和理想，小君家失去亲人所带来的痛苦和无尽的悲伤，小哲家则承担相应的民事赔偿责任。 2、“忍一时风平浪静，退一步海阔天高”“非法侵害生命康权者受制裁”。结合这两句话，谈谈此桩惨案可以避免吗？如何避免？ 案例分析 （ 2） 2004年11月14日，云南省昆明市官渡区人民法院审理了一起故意伤害案，父亲李普能因儿子吸毒、盗窃，恨铁不成钢，情急之下竟将其活活打死，结果被判了刑。李普能是官渡区某村村民，其子李彪于2000年染上毒瘾，当时年仅14岁。从那时起，家里不管把钱放在哪里，都难逃李彪的魔掌。2004年7月6日，没钱的李彪又偷了本村村民的拖拉机后斗板。李普能找到一个月未回家的李彪后，将其弄回家中进行毒打，致使李彪死亡。 有人说这是一种大义灭亲的行为。你们是怎样认为的？ 大义灭亲也不允许，因为侵害了他人的生命健康权，是违法的。 献血 护送儿童过马路 2、关爱生命健康，远离暴力文化 近年来，发生在青少年间的暴力事件日益增多。请同学们阅读书本31页上的相关链接： 提问： 1、校园暴力事件增多的原因有许多，其中暴力文化的泛滥是一个重要因素。你发现有哪些？ 2、青少年经常观看含有暴力内容的电影、电视、书报，玩暴力游戏，这对青少年会有什么样的影响？ ──对学生造成身心的伤害；影响学生正常的学习；破坏社会秩序；诱发更多的青少年违法犯罪事件；容易冲动，犯罪手法更残忍。 案例一：2005年2月25日下午，乌鲁木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人暴力伤害案件，受害人是小学六年级学生，12岁。他在和同学上鲤鱼山玩时遇到了七八个15岁左右的少年，他们向受害人索要玩具枪，受害人不肯给，结果受害人被捅两刀。受害人在送入医院时已经出现出血性休克，医生给家长开出了病危通知书。 1、你如何评价行凶者的行为？ ──这是一种漠视他人生命健康的行为，也是违法行为。 2、这种行为给两人分别造成了什么后果和影响？ ──给两个家庭都带来了无尽的伤害，行凶者还要受到法律的惩