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太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4 第 15 周 主题名称：我想飞（1） 时间：2013.6.3 执教者：荆晓轩 活动名称：想飞的矮房子 （综合） 活动目标： 1.受矮房子为实现天空的心愿，不懈努力的坚定意志。 2.理解故事内容，与同伴合作表演角色对白。 活动反思： 活动准备： 1.第２０号。幼儿活动材料第三册第１～８页《想飞的矮房子》。 2.故事磁带或ＣＤ。 3.用大纸箱制成“矮房子”道具：纸箱底部切除（可钻入身体），在纸箱两侧和顶部切除圆孔（可分别伸出手臂和头部）。将纸箱侧面装饰成有趣的人格化房子图案。 活动过程： 一、矮房子的心愿 1.教师出示大纸箱制作成的大房子，告诉幼儿：有一座矮房子，它住在城市里很不开心，它有一个愿望，飞上天去找自己喜欢的地方。 2.出示挂图2—1的前两幅画面，引导幼儿观察画面上矮房子扇动窗户和们试图飞行的样子。它能实现自己的愿望吗？ 二、矮房子飞起来 1.出示挂图2—1的第三幅画面，教师讲述栏杆与矮房子的对话。幼儿模仿栏杆的口气和话语，给大纸箱“矮房子”以鼓励。 2.出示挂图2—2的上面两幅画面矮房子飞起来了吗？它飞过哪些地方？青蛙看到飞在空中的房子，喊了些什么？ 3.教师概括幼儿的回答，进行描述：矮房子飞过美丽的田野。它看到很多的树和庄家。它继续飞啊飞，飞到池塘上、、、、、、青蛙看到一座会费的房子，大声地喊起来。 4.请幼儿原地起立，张开双臂，假想自己是飞到空中的矮房子，低头向地面俯瞰，说说矮房子可能看到哪些景物。 5.出示挂图2—2的下面两幅画面，讲述故事的最后部分。矮房子终于找到自己最喜欢的地方了。矮房子为什么最喜欢大海？它的愿望实现了吗？ 6.引导幼儿一边听故事录音，一边阅读幼儿活动材料第三册第1~8页。 三、我是想飞的矮房子 1.矮房子为自己的愿望不懈努力，最后飞到了自己喜欢的地方。 2.请一名幼儿扮演按房子，钻进大纸箱里，伸出左右手臂作为“房子”的窗户。其他幼儿扮演四个场景的角色： 城市马路上的行人、田野上的树和庄稼、池塘里的青蛙和大海边的螃蟹。 3.教师讲述旁白部分，幼儿表演故事角色的对话。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4 第 15 周 主题名称：我想飞（1） 时间：2013.6.5 执教者：荆 活动名称：谁在天空飞飞飞 （科学） 活动目标： 1.认识鸟的特征，初步感受飞行原理。 2.分享同伴带来的鸟的图片，并用肢体动作来表现。 3.体验一起分享的快乐。 活动反思： 活动准备： 幼儿对鸟的已有经验。收集鸟的图片。 活动过程： 一、设置疑问引出课题。 师：青青的草。蓝蓝的天，白白的云，那天空上面还会有什么呀？你们想一想还会有谁在这么好的天气里出现？（组织幼儿有序的讨论，引导幼儿说出鸟） 二、讨论鸟是什么样的。 1.那么好的天气里肯定会有鸟在天空中飞翔，可是你们知道鸟是什么样的吗？ 2.（通过设疑让幼儿一步一步更加了解鸟的特征，比如：鸵鸟也是鸟，可它不会飞啊，只会子沙漠里跑啊？蝴蝶幼儿翅膀、蜜蜂有翅膀、蝙蝠也有翅膀、飞机也有翅膀、可他们都不是鸟啊？对于幼儿的所类出的鸟的特征，教师要给与及时的提问，让幼儿更加深刻的感受鸟的特点） 3.师总结鸟的特征：鸟是有羽毛的两条腿的动物，它有翅膀，会飞到天上去。 三、我们认识不同的鸟。 1.让幼儿自己在同伴间小声的讨论的我带来的鸟的的图片。一起讨论所带来的鸟的特征。 2.师：你们都带来了不同鸟的图片，请你们先告诉你们的隔壁的小朋友我带来的鸟是什么鸟？他有什么特征？（教师要巡视幼儿讨论，注意幼儿讨论的质量） 3.教师请幼儿告诉所有人自己带的鸟，让幼儿学会大声的在同伴教师面前讲话。 4.师：现在请小朋友告诉老师和所有的小朋友们你带来的鸟，我们一起分享大自然中不一样美丽的鸟？（要让幼儿注意讨论的秩序，要让幼儿明白在别人讲话时要安静听讲的习惯） 四、教师与幼儿一起学习鸟飞的动作。 师：鸟是怎么样飞的啊？（教师请一个小朋友示范做动作）鸟飞的动作的是很美丽的，要怎么样飞才是最美的呢？（教师边讲解动作的要领，同时也要做相应的动作）集体表演《鸟飞》。 五、教育幼儿要爱护鸟类，结束活动。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：大4 第 15 周 主题名称：我想飞（1） 时间：2013.6.6 执教者：